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P6 浅析大数据对互联网金融发展的意义 摘要：随着经济的快速发展和科技的不断进步，互联网技术得到了飞速的发展，大数据作为互联网的快速发展的核心特征，大数据对互联网金融的快速发展有十分重要的作用。 关键词：大数据；互联网金融；意义
P21 大数据处理算法研究与实现 摘要:在适应了不同的环境的企业的发展的条件下，提供有包括企业或具有确定相对运动的构件的组合等在互联网上注册的名称，是互联网比较重要的部分、成套的设备、系统控制在内的完整的网
P2 “一标三实”--大数据，微治理 一标是指“标准地址”，相对于当前各地不统一、不标准的地址信息，上级部门明确新的地址标准由“行政区划+乡镇街道+街路巷+门牌号+小区（组）+楼排号+单元号+户室”等要素组成。
P3 《樱花》说课稿 2013——2014学年度下学期 1、说教材 1、教材的地位与作用 本课选用了具有浓郁日本音乐特点的民歌 < 樱花>,这是学生首次接触日本音乐。在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲，
P5 《杨氏之子》说课稿 一、说内容 大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元第10课《杨氏之子》。 二、说教材 《杨氏之子》选自《世说新语》。这是小学阶段第一篇文言文。
P1 说课稿 大家好，我今天参赛的课文是《三峡》。 我的说课将分以下三部分进行： 一、说教材 《三峡》选自初中语文教材八年级上册第六单元。本单元是山水古诗文单元，学习本单元的关键在于进入文中情景交融的
P6 《网页的美化》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上午好。我是信息技术 ?号考生，今天我说课的题目是《?》，下面我将从教材分析，教学目标，教法学法，教学过程、板书设计等几个方面来说一说我对这节课的认识。 一、教材分析
P14 说课稿怎么写 一、什么叫说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高
P5 《基础会计》说课稿 各位专家各位领导 好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四
P4 小学语文说课稿 各位尊敬的评委老师： 大家上午好！ 我是语文组 号，我今天说课的题目是- （板书： 课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材（时间控制3分钟）
P7 《山村的早晨》说课稿 一、说教材： 《山村的早晨》是S版小学语文三年级下册第四单元的一首现代诗歌。作者盖尚铎紧紧围绕“山村的早晨”这个特定的地域和时间，用7节28行诗句，具体描绘了山村早晨的自然景物
P7 《解简易方程》说课稿 今天我说课的内容是人教版九年义务教育小学数学五年级上册《解简易方程》的内容。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面进行说课。 一、说教材 1、课题：小学五年级数学上册第四单元解简易方程。
P50 《爱吃的水果》说课稿 《爱吃的水果》说课稿1 1、说教材 《爱吃的水果》是九年义务训练学校语文其次册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让孩子们运用一般话，说说这些水果
P7 《天气和气候》说课稿 各位评委老师好！今天我说课的题目是地理湘教版七年级上册第四章第一节《天气和气候》，根据新课标的理念，下面我将从说教材，说教法与学法，说教学过程等几个方面来谈谈我对本节课的教学设想。
P2 《分数的简单计算》说课稿 1、说教材：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时：分数的简单计算（书本99-101页、例1和例2）包括：同分数分数的加法，同分数分数的减法
P2 《大自然的语言》说课稿 一、说教材 《大自然的语言》是小学语文第九册第二单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是一首文字浅显，文笔优美的知识性诗歌，从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘。
P4 《背影》说课尊敬的各位评委老师： 大家好！我叫.....。今天我说课的课题是《背影》。这次说课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五个方面逐一阐述我的教学设计和教学理念。一、说教材(一)教材分析：《背影》是人教版八年级上册第二单元中的第二篇课文，是朱自清早期散文的代表作。它的构思精巧，是叙事与抒情结合散文的代表篇目。学习好这篇文章对实现单元教学目标，对学生学习
P51 《司马光》说课稿 《司马光》说课稿 篇1 说教材 本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的每一个自然段都配有一幅插图。插图生动、形象，这
P7 的，下面让我们一起来走进课文。 （二）、初读课文，自学字词。 1.课前要求学生自由朗读课文，找出不认识或理解不了的字词，在课本上用横线画出来，并通过查字典的方式做出注解。 2.老师随机抽查，学生读出正
P7 《水沸腾了》说课稿 尊敬的各位考官，各位评委： 大家好！我的说课内容是教育科学出版社三年级上册科学《水沸腾了》一课。本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学准备、教学过程