一年级上册数学课件- 第7课时 5以内的减法人教新课标(2014秋)(共12张PPT)
1. 第 7 课时 5 以 内 的 减 法第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 1. 还有几只小松鼠在吃松果?你是怎么想的? 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗? 3. 5-3=2你是怎么算出来的?5-3=2
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1. 第 7 课时 5 以 内 的 减 法第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 1. 还有几只小松鼠在吃松果?你是怎么想的? 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗? 3. 5-3=2你是怎么算出来的?5-3=2
1. 同学们好同学们好 2. 7、不一样的电路连接 四年级科学下册第一单元 3. 1、认识接线盒12341 2 413241 2433 4. 1-21-31-42-32-43-4通 路断 路√√√√ 5
1. 第 8 课时 8 和 9 的 加 减 法第5单元 6~10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 小朋友们,我们先来复习一下上节课的知识吧水果后面藏着几?286693594385792 3. 5
茎上长着什么?茎上有节,节上生叶 4. 茎上长着什么?桃花对叶榕嘉宝果花和果实也生长在茎上 5. 一起来认识茎 6. 观察茎的形态 7. 观察茎的形态茑萝牵牛花缠绕茎—借茎本身缠绕在他物上升 8. 观察茎的
1. 第 9 课时 8、9解决问题第5单元 6~10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 9-3= 2+4=0+9= 8 - 1=3+4= 2 +7=6+2= 7 - 5=69786792 3. 说一说图中告诉我们什么,要
1. 第 9 课时 整理和复习第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 第一关:数数 3. 一、数一数 比一比1. 数一数,有几头大象?有几只熊猫?有几只长颈鹿? 2. 你是怎样数的呢?
供工具、人员和时间结果该员工的绩效表现中,积极因素和消极因素是否平衡?调整积极和消极因素该员工是否认识到工作的结果?给予准确、及时和有力的反馈创建绩效与承诺 创造并维持一个伟大的公司在于经理和员工的绩
1. 第 4 课时 分与合第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 4的组成问题:把4个 放到两个筐里,有几种情况? 4. 413422431 5. 问题:1.
2019/7/30水电站 9. 2019/7/30火电站 10. 2019/7/30风电站 11. 小朋友,你认识它吗?有电危险! 12. 2019/7/30小朋友,你们知道哪些安全用电知识? 13. 2019
1. 第 3 课时 第 几第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 他们在做什么?探索新知 3. 第第第第第21345 4. 有 人排队。排第 ,他前面有 人,后面有 人。2513 5.
1. 第二课时10 ɑo ou iu人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 上节课我们认识了复韵母ɑo、ou、iu ,这节课我们来看看它们能和哪些声母做朋友呢?让我们一起走近它们,寻找答案吧! 3.
活动,转化运用调查研究成果,在交流中完善建议,在共商中集思广益,增强议政建言实效。更加注 重互动性协商,在协商中深化认识,寓建言、支持、监督于协商之中,使协商议政的过程成为思想引 领、宣传政策、释疑增信的过程,成为沟通
向自己索取剩余价值 学做经济人 11. 市场经济条件下的为“官”之道要做“官”,不唯“官” ——如何认识人生价值 新官场现形记 ——大洗牌 ——市场无情 ——葫芦里要有真药 不求尽如人意,但愿无愧我心 ——平常心做平凡事
元态度模型分析中,那就太愚蠢了。 认识。指消费者对某种不同品牌的知识与感觉。在多元态度模型分析中,按所有的相关评估标准而对各品牌的表现形成的认识都会得到评判。有些认识是客观事实,例如每份Raisin Nut
的隐患因素或事故教训,从自身的角度提高对安全生产的再认识,充分理解安全和自身的重要相关性。 3. 三是“想”安全。通过“听、说”两方面对安全的认识,充分营造生产必须安全的氛围环境,从而对职工的思想产生
3、XX市经济管理干部学校领导的重视。 在当前中专、成人高考招生不景气的情况下,XX市经济干校的领导班子认识到,必须把联合开办现代远程教育做 13. 为学校生存、发展的一个重点。为此,学校领导班子提出了“办
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。——白居易 6. 美是不断学习成长的过程实践,认识,再实践,再认识……如此循环往复以致无穷。而实践与认识的每一次循环,都使认识到达了一个比较高一级的程度。——毛泽东 7. (本页无文本内容)
现实问题,进一步明确了新形势下宣传思想工作的方向目标、重点任务和基本遵循。 3. 主要内容一、充分认识意识形态工作的极端重要性 二、全面理解意识形态工作的根本任务和着力点 三、牢牢把握意识形态工作的基本要求和基本遵循
第二节 经营管理评价 第三节 发展战略评价 第四章 SWOT分析 第一节 充分挖掘企业优势 第二节 客观认识自身弱势 第三节 科学捕捉发展机会 第四节 高度警惕内外威胁 9. 第五章 初步结论 第一节 对开普化工的总体评价
当上级对下属产生不正确的期望后,下属果然表现出与上司看法相同的行为。 22. 怎样保证准确的知觉认识到每个人的知觉都会有偏差,完全客观是不可能的。 认识到不同的位置会使人对于事实有不同的看法,并对所观察到的东西做不同的推论。