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《中华人民共和国环境保护法》对环境的内涵：环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。

，吸热且温度_____（选填“升高”、“降低”或“不变”），判断当时大气压可能_____　（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压． 11．如图1所示测物体的长度，刻度尺的读数是____cm；如图2中，弹簧测力计的读数是___N．

积累，并不断创新，这样才能在教育这块田地里做到游刃有余。 　　第二是抓住学科特点，领悟教育真谛。物理学科的最大特点是学生动手实践的机会较多， 调动学生学习物理的兴趣，让学生积极参与实验活动，在活动中积

　　信自己，管天下 　　新闻与传播学院： 　　妙手文章，志存高远 　　生生不息，薪火相传 　　物理学院： 　　物华理精，生杰师灵， 　　物理学照亮世界! 　　哲学系： 　　北辰星指，大德厚生 　　哲思天地，学以道成 　　软件与微电子学院：

b、初步熟悉声光电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 d、

。 2．提出原子的核式结构模型的物理学家是 ；发现中子的物理学家是 ；发现电子的物理学家是 ；指出弱相互作用下宇称不守恒的物理学家是 和 ，在实验上，证实此结论的物理学家是 。 3．一个焦距为f的会聚

个有关物理学的研究机构，所以有不少欧美国家重金聘请鲍尔前去从事物理学研究。可是鲍尔却谢绝了邀请，一心在祖国的大地上从事研究。1921年世界上第一个物理学研究中心在丹麦成立了。从此，世界各国物理学家纷纷

---力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。 二、力的作用效果 物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。 1、感受力作用的效果

一、本大题包括10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求． 1．如图，同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L，然后按照如图所示的过程，

修第二册 一、选择题（共15题） 1．物理学中发现电荷之间的相互作用规律、最早提出利用电场线描述电场、发现电流的热效应和用实验证实电磁场理论的依次是哪几位物理学家（　　） A．牛顿、奥斯特、焦耳和赫兹

　　之所以选择该题目进行研究，主要是基于以下的考虑： 　　1、调查研究与教学实践表明： 学生感到物理学习比较困难是不争的事实;而大量的研究结论对高中物理学习困难的归因分析并不到位，对学生的认知发展的认识评价也显得并不中肯。只有

必备知识基础: 1. 物理学角度:发声体做 振动发出的声音。 2. 环保角度:凡是 人们正常休息、学习和工作的声音或对人们要听的声音产生 的声音,都属于噪声。 习题： 1.从物理学的角度来看，不属于噪声的是(

的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一

在我们的周围却仍然有好多教师教育不当引发的恶性事件,在那样的环境里面能不出现差生吗?拿物理学科来说,有些物理教师自己对物理学的研究方法和内在规律都是一片模糊,怎么教育好学生?差生是在所难免。 　　 　　2经常和家长沟通

小单位——夸克，将可能被撞碎，人类也许能由此窥见物质世界最深层的秘密。 　　②世界上最杰出的两位物理学家正坐在控制大厅中，他们代表着两个不同学派。其中一位是美国人赫尔曼•琼斯，他认为夸克是物质的最小单

有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园. 二∶加强实验教学，增强学生实践能力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学.在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质

清晰，变静为动，化难为易，不仅能增强学生对物理现象的感性知识，更能提高学生的学习兴趣，从而降低了物理学科的学习难度，有利于提高教学质量。但在使用多媒体时要注意，多媒体教学的立足点是“辅助”，而不是替代

C．牛顿最早利用斜面实验研究了自由落体运动 D．牛顿利用扭秤实验验证了万有引力定律 3．在物理学建立、发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　）

A、星星在运动;     B、地球在绕太阳公转;    C、地球在自转; D、大气的密度分布不稳定，星光经过大气层后，折射光的方向随大气密度的变化而变化. 3、 若用照相机的镜头作为透镜做透镜成像实验，那么下述现象中不可能出现的是：

高中物理教学反思15篇 　　高中物理教学反思（一： 　　高一的物理学习是中学物理学习的转折点。在我高一教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功，但其学习效果却不尽如人意，各次测验考试的成绩低下，学生学