香当网

　　信自己，管天下 　　新闻与传播学院： 　　妙手文章，志存高远 　　生生不息，薪火相传 　　物理学院： 　　物华理精，生杰师灵， 　　物理学照亮世界! 　　哲学系： 　　北辰星指，大德厚生 　　哲思天地，学以道成 　　软件与微电子学院：

B．变为原来波长的4倍 C．变为原来波长的一半 D．变为原来波长的2倍 12．在通往量子论的道路上，一大批物理学家做出了卓越的贡献，下列有关说法错误的是（　　） A．爱因斯坦提出光子说，并成功地解释了光电效应现象

水和浅层地下淡水 3、水的循环： 小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。

　　化学教研组 　　培训教师：语文学科：张颖、史小翠、于振海 　　数学学科：王晓杰 　　外语学科：苏丽君 　　物理学科：张睿 　　化学学科：关秀芳 　　培训内容：今年中考试卷的特点，阅卷过程中出现了哪些问题，在今后

一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有1个选项符合题意） 1．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为（　　） A．120℃B．100℃C．90℃D．80℃ 2．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（　　）

2 国内外研究现状 1 1.3 研究意义 3 第二章 主要理论 4 2.1 社会物理学及三大理论 4 2.1.1 社会物理学研究概述 4 2.1.2 社会燃烧理论 5 2.1.3 社会激波理论 6 2.1

。 15、生命体由一种叫做（细胞）的微小结构组成，它是构成生命体的（“积木”）。 16、（英国）物理学家和天文学家（胡克）最早发现的（细胞）。 ★17、（细胞）是构成生物体的基本单位。 18、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。

一、单项选择题（共8个小题、每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学认知，推动物理学的发展，下列说法符合事实的是（  ▲    ） A. 光电效应说明光具有粒子性，康普顿效应说明光具有波动性

[板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书]

小组的激励互动：鼓掌等。5.把教学时间用在刀刃上，用在学生有疑难、学科的重点问题上（招标）。 第二节：王秀婷的《大气压强》 优点：演示、分组实验设计较好，板书工整、结构清晰。 优化之处：1.要整体去感受教材，要站在学生的位置上设计思路；2

2019全国III卷高考压轴卷物理 第I卷（选择题) 一、单选题 1．关于近代物理学，下列说法正确的是(   ) A．α射线、β射线和γ射线是三种波长不同的电磁波 B．一群处于n＝4能级的氢原子向低能级跃迁时能辐射出6种不同频率的光子

完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式。推动人

    陈 平：他是物理学家，但是得了诺贝尔化学奖。     主持人：您是跟他学的，自己学的物理，然后搞经济。     陈 平：因为他是要解决物理学和生物学之间的差距，那么我就想如果你能解决物理学和生物学的差

们之间的相互作用是通过磁场发生的。 5．科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。丹麦物理学家_____首先发现了电流周围存在着磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系。小周同学自制了一个用开关来

12．爱因斯坦是近代最著名的物理学家之一，曾提出许多重要理论，为物理学的发展做出过卓越贡献，下列选项中不是他提出的理论是（　　） A．物质波理论 B．相对性原理 C．光速不变原理 D．质能关系式 13．物理学的发展丰富

B．电子的定向移动速率越大，电流越大 C．单位时间内通过导体横截面的电荷量越多，导体中的电流越大 D．横截面积越大，电流越大 4．物理学中常用两个物理量的比值定义一个新的物理量，如速度是用位移与时间的比值来定义的，即．下面四个物理量的表达式不属于比值定义的是

【物理】依据学习状况对症下药 新初三生暑假复习物理时，要依据自己初二的学习状况“对症下药”。 物理学科在初三阶段的学习与复习特别重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开头复习。初三生要充分利用好这

与期盼，在全.引发广泛共鸣，必将凝聚起爱我中华、共筑幻想的磅礴力气。 黄大年同志是享誉世界的地球物理学家。2021年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国贡献力气。8年间，他只争朝夕、刻苦钻研，带领科研团队

能力很差，没有一定的物理建模思维，加之学习习惯不好，缺乏主动学习。 二、教学过程分析 高一学生在物理学习过程中，理科思维成型较快，对于物理过程理解较好，但是基础差，基本概念和基本规律记忆和理解不够深入

　　二、教学工作目标 　　1、知识与技能： 　　(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。