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《缩写句子》微课教学设计 授课教师姓名：** 学科：语文 年级：四年级 知识点描述  让四年级学生了解缩写句子的一般步骤，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。 教学类型 讲授型教 教学过程 一、导入

太和小学 三年级上 科学电子教案 授课日期： 课 题 蚯蚓 累计课时 教学目标 1.蚯蚓有其适应环境的身体结构。 2.蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 过程与方法：

设计说明 上节课教学了“已知一个数的几分之几求这个数”的解决方法，这节课在此基础上，继续借助“小明和爸爸体重”的素材，教学“已知一个数比另一个数少(多)几 分之几及另一个数的值，求这个数是多少”的复杂分数除法

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 3.5用符号和用语言表示两个数的大小同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 3.5用符号和用语言表示两个数的大小同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习

二年级上册数学一课一练-3.11比较两个数的多少（二） 一、填空题 1.看图写数． ________ ________ 2.仔细观察 数数木块的个数，有________块． 3.看图填数． 10+________=________

《两小儿辨日》教案 教学目标     1、读课文，自己结合课后注释疏通全文。 2、重点理解：“东、去、汤、决、辩、知”等词、“孰为汝多知乎”等句。 3、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵。 4、领悟文章所讲的道理。

小学语文微作业设计案例 ---立足课堂 着力单元要素 巧设微作业--- 学科 语文 年级 六年级 单元/ 课文题目/课时 第一单元  3 《古诗三首》第三课时   教学 内容 分析 《寒食》是唐代诗

大班数学公开课看电影教案反思 这是大班数学公开课看电影教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 设计思路： 看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，

幼儿园大班社会教案：回赠祝福 　　活动背景： 　　今天是教师节，看着孩子们一张张开心的笑脸，听着孩子们一声声稚嫩的祝福，心里很激动，为了让孩子们了解教师节的意义，学会感恩，我们利用孩子们带来的鲜花，

大班美术《蚂蚁过冬》优秀教案材料 活动目标： 1、尝试通过改变蚂蚁头和身体方位来表现蚂蚁的爬、坐、站等不同动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，激发幼儿对自然现象探究的兴趣。 活动准备： 范例；蜡笔

大班健康领域活动教案 　　活动目的 　　1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。 　　2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。 　　3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

幼教个人大班课堂教育教案 在教学工作中，备课被看做是基础工程，是教师选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺利有效进行学习做好的重要准备。下面是我为大家整理的幼教个人大班课堂教育教案，希望能帮助到大家!

幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。

幼稚园大班教学备课教案 课堂教学总是面对具体的学生进行的，所以必须具有针对性。教学同样的内容，在不同的班级里起点、坡度、密度、难度都可能不大一样，就是这个道理。下面是我为大家整理的幼稚园大班教学备课教案，仅供参考，希望能帮助到大家

大班数学公开课逛超市教案反思 这是大班数学公开课逛超市教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1、养成做事之前先规划的良好习惯。 2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解

大班健康教案(精选20篇) 　　大班健康教案（）： 　　幼儿园大班健康教案设计：硬硬的壳香香的肉 　　活动目标： 　　1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。 　　2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异常有益。

大班主题教案《插柳》含反思 　大班主题教案《插柳》含反思 　活动目的： 　1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。 　2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。 　3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

大班数学公开课自然测量教案反思 这是大班数学公开课自然测量教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。 2、知道量具的长短与测量的结

大班健康《保护眼睛》教案与反思 爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且