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过程与方法目标：在了解包的外形，结构的基础上，充分发挥想象设计一款实用又美观的包 情感态度价值观目标：激发学生对生活的热爱，鼓励学生大胆设计包表达对家人的爱 教学重点：观察分析，了解，赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力 教学难点：发挥想象，设计出一款实用又美观的包

四年级美术下册第2课《 放学了》优秀教案材料 教学目标： 显性目标：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作

《会动的线条》教学设计 一、 教材分析 本课属于”造型·表现”学习领域。在《我们身边的线条》一课中，引导学生发现并关注自己身边不同种类的线条、认识线条；通过《会变的线条》一课，学生了解线条除了种类、

会演戏的玩具 教学目标: 知识与技能:运用折、剪、贴、画等方法，设计制作一个生动形象的玩具。 过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法，学习设计制作会演戏的玩具。 情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画

寄情山水 教学设计   教学目标 知识目标：让学生通过学习中国画的石头的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。 能力目标：体会山水画的意境，通过临摹学习掌握山水画中石头的画法。

人教版小学五年级美术上册 《色彩的对比》教案 教学内容：人教版小学五年级美术上册第1课《色彩的对比》。 领域：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能：认识色彩的对比，感受对比色的魅力，

人美版小学美术三年级下册第4课《人物与环境》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用想象、添画激发学生的创新思维。 2、过程与方法：学生通过设疑激

《人物与环境》教学设计 教学目标 1.了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。 2.训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。 3.激发学生观察事物的热情，以及改造解构事物的兴趣。

第2课 飞向太空 教学目标： 通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！ 技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现 让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在

人教版三年级美术下册—— 第十四课 《立体的画面》 教学目标： 知识与能力：了解立体画面以及浮雕的艺术特点和方法。 过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的彩泥作为材料，将其加工成立体画面。 情感

《恐龙世界》基于标准的教学设计 一． 《恐龙世界》 二．目标分解依据: 1. 课程标准中的相关陈述： 初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、

1、《魔幻的颜色》属于色彩基础课。本课时是在认识了红、黄、蓝三原色知识基础上，进一步学习色彩知识的。 2、色彩知识的学习，巩固和灵活运用是绘画的重要基础之一，它对学生今后欣赏美、创作美、表现美等各种美术活动起着不可或缺的作用。

课题 我的太阳 教时 1课时 日期 一、 教学目标： 知识与技能： 初步了解太阳的造型特点，尝试把圆形与点线组合，并用色彩表现想象中的太阳造型。 过程与方法： 在描述与交流的过程中，发现并运用圆形和

 四年级下册美术第8课 《纸筒人》教学设计 杨卓琳 新乐市孝徳小学 四年级下册第8课 《纸筒人》教学设计 新乐市孝徳小学 杨卓琳 教材分析： 本课作为纸的立体造型的第一课，其目的是让学生学习纸的立体

认知目标:学生认识了解包的形状,材质,色彩,图案等基本 构成要素,培养学生的设计意识。 2.技能目标:通过观察,欣赏让学生了解和掌握包的设计方法,用自己喜欢的方式设计绘制一款独特的包。 3.情感目标: 体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的感情。

 《字的联想》教学设计 教学内容： 　　本课是关于创意美术字设计基础的课程。 教学过程中要紧扣“联想”，突出趣味性，应用性，从汉字的起源、演变激发学生学习的兴趣。启发学生对字进行联想，用图文结合的方

《爱美的小鸟》说课 —廊坊市第四小学 高阳 大家好，今天我要给大家说的课是---河北美术出版社小学第二册第三课《爱美的小鸟》，本课属于美术教学中的综合实践课。 教学目标：用喜欢的方式表现小鸟，根据低

第四单元 《线条的变化》 课题名称：装饰的骏马 教学类别：绘画 课 时：1课时 教材分析： 本课是第三单元线条的变化的最后一课，是前两节课巩固和延伸。是简单的线条、疏密线条到变化的线条的一个学习过程。也

《美丽的鸟》教学课例 教材版本： 课 题：《美丽的鸟》 授课年级：一年级 学习领域：造型表现课 课 时：1课时 设计思路： 本课的设计思路是：从欣赏大自然的小鸟入手，感受小鸟的自然美。通过自然形态和

到的是老师和学生之间非同寻常的师生情！今天，老师和同学们一起学习一课《难忘的师生情》。 教学过程： 一、视频牵引“师生情” 1、 轻微互动，浅谈感受 2、 引出感情，出示课题 二、相片欣赏“忆快乐” 1、