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《美丽的鸟》教学设计 上花园中心小学 郑洁琼 一、指导思想 根据《美术新课程标准》为依据，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉

力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于线条知识也有一定的认识，《难忘师生情》一课的设计，加固学生对线条搭配知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，让学生学会表达情感，学会感谢恩师。

 【教学内容】：人民美术出版社三年级下册《会动的线条》第一课时 【教学目标】： 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生的造型能力和创造能力。 引导学生在小组学习探究

共1课时 《3.会动的线条》 小学美术 人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）1教学目标 1.知识与技能：在学习活动中感受会动的线条，并尝试运用会动的曲线画一幅具有动感的绘画作品。 2.过程与方法

《自制小相框》教学设计 教学目标：　　 1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。　　 2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。　　 3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。　　

课 时 备 课 课题或教学内容 大嘴怪 第（1）课时 教 学 目 标 1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。 2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。 3、激活思维，感受乐趣。

《人物与环境》教学设计 教学目标： 1．知识目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。 2．技能目标：能够根据人物的动态变化想象活动内容，添加适当的环境。培养学生观察生活和表现生

。     c·画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。 四、教学安排： 1-2课时 五、教学过程： 1．导入新课 教师：你们喜欢旅游吗？你知道我们江西的著名的旅游景点吗？ 江西省有很多美丽的地方，

类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。本课从“画一画包（了解包的基本结构）——设计一款包（培养孩子的想象力和设计力）——动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能力）”三个层次一一推进。

小学美术《十二生肖》教学设计 一、 教学目标： 1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用彩泥的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 二、教学重点、难点：

课题 船 课时 2课时 教学内容： 船 教学目标： 1.简单了解舟船的起源与基本的知识。 2.启发学生创造有意味的、有个性的舟船形象。 3.感受人类文明的进程，激发学生对人类文化热爱与传承。 教学重点、难点：

《学摩尔来玩泥》是美术上教版二年级第一学期《彩泥变变变》单元中的一课，本单元教学重点是用彩泥捏塑与点线面的组合，提高立体造型能力，增强装饰生活的意识。在一年级的学习中已基本了解了泥工基本技法。前两节课主要运用捏

名称 《春天在哪里》 执教者 李杉 课时 1~2课时 所属教材目录 一年级下册第八课 学情分析 一年级学生年纪还比较小，理解能力比较差，也比较活泼好动。但是这个年龄段的学生有着比较丰富的创造力和想象

小学美术教学设计——《会动的线条》 教材分析 人美版三年级第六册教学内容，本课属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产

五年级（上册）美术教学设计 课题与教学内容 2 学画漫画像 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。 过程方法

美术教学设计 （一） 教材分析   《我们的社区》是由人民美术出版社出版，小学三年级下册第五课的教学内容。本课属于“造型.表现”学习领域，是以社区的新人、新事、新风貌为主题内容的创作课。通过观察、分

 第 6 课 课型：造型表现 课 课题：大嘴怪 课时数：1课时 教学目标 A类： 学习吹塑纸版画的制作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。 B类： 学生在观察、探究、体验的过

第4课《趣味文字》教学设计 一、设计理念 根据中高年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达及想象力丰富的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、示范演示等方法进行

商贸旅游科美术第二课堂活动工作总结    本学期，我认真执行了美术第二课堂活动计划，转变思想，积极探索，在继续推进我校美术第二课堂教学改革的同时，改革美术活动方法和学习形式，实施素质教学，收到很好的

会“传神”的木头教学设计 一、教学目标： 1．通过切、削、绑、捆、扎、粘等精细活动，提高学生动手制作能力和耐心。 2．在制作过程中，训练学生的观察力以及丰富学生的想象力，并体验创造的乐趣。 3．发掘