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理团队亲自主讲，深入宣传习近平总书记关于 安全生产的重要论述精神，开展安全生产教育。 企业主要负责人要面向全体职工讲一堂“安全 生产公开课”，大力宣传党中央、国务院关于 安全生产的决策部署、安全生产法律法规、规 章制度和知识技能，深入一线班组面对面交流

以抵偿我们付出的代价。”（语言描写）《罗斯福集邮》 八、课文主题。 《美丽的集邮册》通过画面反映出了祖国的壮丽山河和博大精深 的历史文化，抒发了作者对伟大祖国由衷赞美与热爱之情。 《罗斯福集邮》通过平实、朴素的语言，讲述了罗斯福先生一生

或个人印章进行固定，还有的被 谈话人只签名不写意见，或签署意见时使用“属实” 、“基本一致”等模糊语言。 三、谈话笔录的制作 ( 一) 制作谈话笔录前的准备工作 由于证人证言的易变性，收集证人证言的过程比收

理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列 知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、 判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力.

adult about whether it’s worth buying a pair. 第三部分 语言知识运用(共两节，满分 30 分 Next, practice gliding on skates

个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的 要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3．评分时应考虑：内容是否充实，交际是否得体，语言是否准确。 4．拼写、标点符号或书写

6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 《小学语文知识点分类大全》2 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五 种描写方法。 七、作文 (一)应用文 请假条 (借条、收条和领条

____________________________________________________________ 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 七、在下列诗句中填上恰当的数字。（6 分） 1.（ ）山鸟飞绝，（

_____________. cohesion & coherence 衔接与连贯 内容层次：重复关键词 语言形式层次： 段落内部和段落之间的衔接手段 cohesive & coherent 并列 : For

地方的桂花要 香得多。 ( ) (5)张籍的《秋思》表达了作者对家乡亲人的无限牵挂。 ( ) 9．语言积累。(6 分) (1)读书有三到，______________________________。

1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 四、综合素质考试内容（两大部分、五大模块） *第一部分：基本素养

实意义。 三、情景体验模式的构建之浅见 “情境教学是以生动形象的场景激起学生的学习 情绪为手段,连同教师的语言、情感,教学的内容以及课 堂气氛成为一个广阔的心理场, 作用于学生的心理,从 而促使他们积极主动地投入学习活动

，不仅 要让学生掌握基础的语文知识，还要重视学生对语言的积累和 感悟，并且能够培养学生的创新思维，提高学生的学习能力和 语言运用能力，将被动地接受语言知识转变为主动地学习、探 究与应用。 （一）精读课文内容，感知文章精髓

《爷爷的芦笛》一课，作者将环境描写与人物描写有机结合，环境描写使强强的言行举止 的变化显得真实可信。 四、语言实践。 小明的妈妈张他买了一个蓝色的书包，但是小明不喜欢蓝色。妈妈告诉他、书包是在中心广 场的米奇

台[3]。AutoLisp 是一种解释性语言，它在逻辑上是一个 独立的进程，可以完全控制用户和程序之间的相互关 系，但开发的程序运行速度不快。ADS 是一种开发 AutoCAD 应用程序的 C 语言环境，ADS 应用程序在速度

的全部功能外，还可用于求解非线性 规划问题，包括非线性整数规划问题 2、LINGO 包含了内置的建模语言，允许以简练、直观 的方式描述较大规模的优化问题，模型中所需的数据可 以以一定格式保存在独立的文件

界面。 5. 用户接口：提供三种用户接口，以便用 户提出请求和说明服务。 程序一级的接 口、作业控制语言（操作命令）和图形 接口。操作系统分类 操 作 系 统 按任 务数 图形用户界面操作系统 命令行界面操作系统

大概可能是爸爸告诉他的吧。删去“大概”或“可能” 3.回答伯父提问张冠李戴 平时读书囫囵吞枣 4.伯父是在用幽默的语言委婉地批评“我”读书太马虎。 5.关心下一代，说话含蓄、幽默、风趣 【解析】 1.对正确书写生字能

6-1 页数=344 ; 26cm 原书定价=32.00 丛书名= 中图法分类号=H152.3 (语言、文字;汉语;写作、修辞;文体论;应用文) 内容提要=本书不是低层次简单的学习公文格式的条条框框，

尽可能 少的词说出你的意思。 3.找到你自己的声音。使用明显属于你自己的语言；让你的价值观在你的交流中体现出来。正确使 用语言和语法当然很重要，但不要为了口才而过分专注于口才；专注于与众不同，真实。人要真实，人