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             浅析方言与语言习得的关系     摘  要：语言的表述是运用基本的声音，从而表达出人们之间关于物质的思维、需求、情绪与行为的表达形式。人类的语言，之所以近似于循规蹈矩的法则，又要

安慰下属的语言有艺术 　　・安慰下属的语言有艺术 　　人人都有脆弱的一面，谁也都会遇到伤心之事。作为一个领导者，实际工作中就需要经常安慰自己遇到不顺心事的下属。但是，安慰也是一门艺术，其中的许多语言技巧同样需要领导者加以掌握并灵活运用。

舆情语言使用的5大技巧 网络媒体日益发达，公众话语权空前普及并呈现强势特征。舆情事件曝光后，网络舆论就成为事件发展的重要推手。一些地方政府不熟悉舆情回应的语言要求，习惯性地采用官话套话，常常给公众造

  论政治教师的语言特色—教育教学   论政治教师的语言特色 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”课堂教学是一种传递知识和信息的过程，而教

办公室交往语言礼仪 　　在办公室里与同事们交往离不开语言，但是你会不会说话呢?俗话说“一句话说得让人跳，一句话说得让人笑”，同样的目的，但表达方式不同，造成的后果也大不一样。在办公室说话要注意哪些事项呢

诱导客户成交的语言技巧 　　1、想象成交法。想象成交法就是引导顾客通过推销人员语言上的暗示，将选购的推销品在脑中进行想象，设想使用这样的商品后能给顾客带来怎样的物质和精神上的享受。 　　2、步步为营

《让评价语言激活数学课堂》   《数学课程标准》指出：“评价的目的是全面了解学生的学习状况并激励学生的学习热情，促进学生全面发展”。教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，课

大班语言雪花教案11篇 大班语言雪花教案第1篇 　　活动目的： 　　1、能有表情的朗读诗歌，学习词语“飘落〞“溶化〞，丰幼儿词汇。 　　2、能体会诗歌中所表达的爱的情感 　　3、能自由发挥想像，在集风光前大胆表达。

种西瓜语言教案8篇 　　种西瓜语言教案篇1 　　活动目标： 　　1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。 　　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。 　　活动准备：

20种语言说圣诞快乐 　　20种语言说圣诞快乐　　China（中国） - Sheng Dan Kuai Le 　　Italy（意大利） - Bion Natale 　　Belgium（比利时） - Zalige

“魅力”语言和谐师生关系 班主任与学生之间的语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用。因为，班主任不仅仅通过语言来有意传递信息，更重要的是它能有目的地影响学生的认知活动过程，促进和提高学生在班集体中进行自我教育的质量。

大班语言教学小结(精选多篇) 第一篇：大班语言教学小结 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围

中西方日常语言习惯之对比   一、问候语     问候是建立社会关系的必要手段。由于中、西方文化的不同，人们表达问候时所使用的语言也会有所不同。中国人遇到西方人时，习惯用中国式的问候语 “您吃了吗?

附录10　语言表达技巧 语言是文章的外衣，在考场上，我们倘若能熟练地掌握一些语言技巧，一定会获得意想不到的成功。 1．运用修辞添魅力 修辞是一项富于实效性的语言表述方式，运用比喻，语言更加形象生动；

幼儿园大班语言试题 一、认字 看 跳 画 洗 房 间 平 时 现 在 草 原 丝 叶 存 捐 买 给 春 夏 秋 冬 爷 爸 妈 奶 鱼 虫 鸟 红 黄 蓝 油 球 丰 收 劳 动 云 二、儿歌 《我的小手真能干》、

节目主持人的内格语言形式 　　在广播和电视中，出场为听众或观众主持各种节目的人，叫做节目主持人。主持人不是表演者，但也有别于新闻通讯和文章的播报者。主持人是以他自己的身份、自己的个性，直接面对听众或

幼儿园大班语言活动教案 　　幼儿园大班语言活动教案1 　　活动目标 　　1．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。 　　2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

《文明语言，从我做起》主题班会 一、活动设计背景：      现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是

怎样突出就职演讲的语言特点 　　就职演讲是新任某一特定职务的人上任时面对干部和群众所做的一种自我表白。为了增强现场表达效果，撰写演讲稿，就必须突出以下语言特点。 　　1.真切、朴实。就职者怀着真挚的

中考心得：丰富作文语言7要点 中考心得：丰富作文语言7要点 对于初中生来说，作文的难点除了不知道写什么和苦于怎么写之外，作文的语言组织和润色，也是他们认为不好解决的问题。在教学过程中，我很注重学生作文的语言，主要是从以下几方面来锻炼他们的作文语言：