新人教版八年级语文上册第五单元口语交际ppt课件
文,相应进行详细复述、简要复述和创造性复述,在复述训练时,可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节,启发思维,帮助回忆故事内容和情节,从而降低复述的难度,促使学生形成复述的能力。活动内容
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文,相应进行详细复述、简要复述和创造性复述,在复述训练时,可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节,启发思维,帮助回忆故事内容和情节,从而降低复述的难度,促使学生形成复述的能力。活动内容
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要正对着客人 不要从客人面前横穿过去 记住,客人总在注视着你 8. 语言语言交流要因人而异 用委婉的语气表达否定意思 尽量避免使用外来语和专业用语 语言要与动作相一致 9. 第二章蕴育优美的动作 10. 用整个身体表现自己
(二)三种方法 ● 观察法——研究学前儿童最基本的方法 A、概念:就是有目的、有计划的观察儿童在一定条件下语言和行为的表现,然后进行分析处理,从而判断儿童心理活动特点和规律的方法。 B、类型: (1)从时间,分为长期观察和定期观察
思想感情 神 内容材料 文 体裁结构 形 语言表达 深刻丰富新巧有文采 3. 作文的思想感情一 写作能力的核心是思想感情;写作能力考查的核心也必然是思想感情。 * 语言表达的文采、文章样式的定型,可以也必须
递,并达成共同协议的过程。 沟 通 的 定 义 25. 沟 通 的 种 类沟通语言(买剪刀)非语言(面部表情)口头 书面声音 语气肢体 语言身体 动作 26. 注 意 说 话 的 语 气 ( ) 你 在 说 什
计算机软件的基础知识——数据结构 课时安排: 数据结构——80学时 理 论——60学时 上机实验——20学时教材: 数据结构(C语言版)严蔚敏 吴伟民 清华大学出版社 2. 课程安排: 讲课60课时,实验20课时,共80课时;实验从第5周开始。
单向沟通、双向沟通 书面沟通、口头沟通 言语沟通、体语沟通 12. “约75%的信息传播是由视觉来领悟的,语言只传播约20%的信息” 13. 沟通渠道请各位画出你工作中的信息网络。 14. 沟通渠道(正式)①④③②⑤
2 24. 重难点解析 “孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。” 语言描写 为什么吞吞吐吐? 25. 重难点解析 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
为下,表现出的效果是截然不同。所以有效的沟通应该是更好的融合好这三者。3.沟通中的行为姿态,即肢体语言。 5. 三、实现沟通的三种行为听——倾听的艺术说——表达的技巧问——回应的方式沟通就是信息传递者
选择喜欢的时间、地点和人物,想象画面,编 写童话故事。2.按照故事发生的顺序写。要写出故事的起因、经过和结果。怎 么 写3.要抓住人物的语言、神态、动作进行细致 描写。 12. 习作技法1.合理想象,刻画人物。选定角色之后,我们要怎么做呢
提示与注解。 4. 漫画型题目:是指按要求把漫画从图形转换成文字表述的一种考题。命题形式: (1)语言运用 A画面描述 B揭示寓意 C拟写标题 (2)作文 5. 83年
目录陷阱1:无法洞察自己正在犯下愚蠢的错误 陷阱2:即使知道自己正在犯错也不阻止 陷阱3:忽视别人内心的语言 陷阱4:在心理上自我下套 陷阱5:无法澄清自己的言行《世界如此险恶,你要内心强大2——方法·实战篇》读书笔记
单向沟通、双向沟通 书面沟通、口头沟通 言语沟通、体语沟通 12. “约75%的信息传播是由视觉来领悟的,语言只传播约20%的信息” 13. 沟通渠道请各位画出你工作中的信息网络。 14. 沟通渠道(正式)①④③②⑤
单向沟通、双向沟通 书面沟通、口头沟通 言语沟通、体语沟通 12. “约75%的信息传播是由视觉来领悟的,语言只传播约20%的信息” 13. 沟通渠道请各位画出你工作中的信息网络。 14. 沟通渠道(正式)①④③②⑤
极大的身心伤害。 10. “校园暴力”仅仅只是行为上的暴力吗?交 流 11. 语言暴力更可怕!行为暴力伤害别人的身体,语言暴力诛杀别人的心!说脏话, 公开别人的隐私, 给别人起外号, 嘲笑别人的生理缺陷
分为4个小组,每个小组选择一个情境在小组内交流,每个组选择或自编一个环境情景剧进行展示表演,可根据情景编排动作及语言。要求:有主题,有旁白,介绍清楚角色扮演,语言、动作、神态尽量做到惟妙惟肖。 序 3. 二、讨论交流从情景剧中我们得到哪些启示?
不仅是粗鲁的,而且只会起反作用。 ◎利用非语言线索。 -保持眼睛接触,和开放姿势,坦然面对顾客; -对你从顾客显示的非语言线索保持敏感; -证实你收到的非语言线索。21 22. 观察 观察技巧贯穿整个
不仅是粗鲁的,而且只会起反作用。 ◎利用非语言线索。 -保持眼睛接触,和开放姿势,坦然面对顾客; -对你从顾客显示的非语言线索保持敏感; -证实你收到的非语言线索。21 22. 观察 观察技巧贯穿整个
最为常见。出血性血肿(或血块)可割裂、压迫附近脑组织,破坏或影响它们的正常功能(运动、感觉、记忆、语言、精神活动等)而出现偏瘫、偏身麻木,讲话不清等症状,出血量大时引起颅内压升高、脑组织移位元甚至脑疝