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泽尧五坐标口才模型☆装腔作势深度广度心理逻辑素质阅历遣词造句把话说到别人心坎上去——真正的尊重他人的技巧！形式美，语言本身的艺术！感性的人会流连忘返牛皮不是吹的！别废话连篇、言之无物换个角度去谈，避实就虚，瞎编也能扳

第２单元。泽尧五坐标口才模型☆装腔作势深度广度心理逻辑素质阅历遣词造句把话说到别人心坎上去——真正的尊重他人的技巧！形式美，语言本身的艺术！感性的人会流连忘返牛皮不是吹的！别废话连篇、言之无物换个角度去谈，避实就虚，瞎编也能扳

在舞台上音乐响起的那一刻，他马上就能感受到一种强烈的表演欲望，激情以及舞蹈者对于美的感受，通过身体语言全力地传达给观众，而这些与舞蹈者自身具有动作、音乐、美的感悟与热爱等之类职业素养是分不开的。所以导

）sàn（ ）散文散步 25. 小黑点图画燕子 让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。 26. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

分 类问题类比手段树敌手段社会惩罚手段后期效应手段 9. 问题类比手段 进行类比，参照物最好来自大自然，给看似无害的问题带来一个戏剧性的转折点。 原理 ------自然的类比； ------产品特征的支持；成功的要素

繁交替，新建幼儿园在用地条件许可的情况下，尽可能建成低层建筑，一般不要超过三层，便于幼儿充份接触大自然；增强他们的体质。 d．空间组合应体现幼儿园的特点，过于单调、平直使儿童心理感到沉闷，害怕和乏味。

因为： [1]教育是随着劳动的实际需要产生的； [2]劳动使人产生了教育所不可缺少的两个基本条件：语言和思维。 22. 五、教育的历史发展1.原始教育2.古代教育原始教育的内容：生产劳动教育；社会生活

研究问题:学生对教学目标的掌握情况 预设目标针对目标教师设计的活动学生学习认识反映目标达成情况 %言语征询作品分析表达分析非语言表现群体个体群体个体群体个体群体个体 5. (二)教师理答方式观察表 观察维度：教师教学／环节／对话／机智

掌控地盘，争取资源 18. 自我保护的方法避免情绪化的争论和人身攻击 用带点幽默感的语言缓和办公室的气氛来表达不同的意见 事先评估语言和行动力政治效应 衡量轻重，有时不妨以退为进 评估自己“玩”政治的实力 19

______着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地______ ，使人可怜儿的样子。 砌铺颤 7. 1、用简洁的语言概括本文写了哪几件事？ 2、文章的线索是什么？初读课文，我了解了文章的大意 8. 细读课文 我能掌

2. 课前 这节课,我们继续学习《少年中国说（节选）》。梁启超先生是怎么描述心目中的中国的呢？本文的语言有何特点呢？让我们快快走进文中去寻求答案吧！ 3. 方法解读背读法 背读法，就是在初步理解的基础上背诵，在背诵的过程中加深理解。

呢！” 14. 思考： 孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。 15. 孔子学琴的句子：他踏着琴声来到

16.  初中英语作文评分档次1. 总分15分，按5个档次给分。  2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。  3. 总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。

的事情，突出情节的神奇有趣。 8. 例3 我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。 9. 在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代

恭维你，恭维产品，但不买 不让你了解其真实的想法 滔滔不绝地讲，但不着边际，不涉及 实质问题 不耐烦的（语言、表情或行为） 经验比你多 无礼貌，甚至批评你（或批评公司）第13页 15. 所以：听，是很重要的它可以让对方宣泄

已。 3. 这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。交流平台 读《在牛肚子里旅行》一课时，红头被困在牛嘴里，青头

(两不愁三保障、贫困户脱贫标准“一超六有”、贫困村退出标准“一低五有”等）农村政策农业技术农民语言懂得农业技术 (知农时、会农事）会说农民语言 (会打交道、善于沟通等）注重提升三种能力 8. 学懂政策，了解村情民情，自

读书是快乐的读书能给人乐趣、文雅和能力。 ——培根 阅读是永恒的乐趣。 ——罗伊·兰德 22. 品味语言 本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？例：“一谈

月16日。经过短短十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个

，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手段来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。 12. 读准下列加横线字的读音： 哞哞 ( ) 怜悯 (