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礼仪的本质不仅仅是礼节标准 首要的是发自内心 重在与人互动交流 先入为主，第一印象，一见钟情 举止表情比有声语言更能打动人心 三秒钟印象：60%举止仪容表情 40%声音语气内容 4. 微笑——专业形象先入为主微

么？在生活中留心观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言表达出来，还原当时的情形，就成为一个个活灵活现的场景。读一读，议一议。 11. 1.写出当时人物的语言。 2.写出当时人物的神态。 3.写出当时人物的动作。

应注意观察意识障碍的程度和意识障碍的伴随症状及相关变化。 若意识清醒的患者突然表现为兴奋不安、思维混乱、情感活动异常、无意识动作增加、语言表达能力减退或异常等应特别注意。 19. 意识障碍程度的分类 嗜睡 意识模糊 昏睡 浅昏迷 深昏迷

二、探索新知——获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。 三、巩固练习。 四、全课小结。7、设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。8、设计教学板书。科学，美观。 10. 教师自身的专业水平，是备好课的前提。

定专门的指南性标准。 标准內容要通俗易懂，易于翻译，尽量用非技术语言来说明专业技术概念，避免过多的专业术语，使标准能适用于不同文化和语言环境，易于理解和实施。 体现以顾客为中心的思想，强调对质量体系有

作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、准确、生动形象。总评： 19. 层次结构图 （1）形体特点：大 重 鲸 （2）进化过程：陆地——浅海——海洋

聆听的层次 表面事实 具体内容 弦外之音 情绪感觉 16. 理解非语言信息 眼神 面部表情 身体姿势和动作 手势 身体接触 身体的距离身体语言55%语言7%语气38% 17. 不同对象的沟通要领 上对下 下对上

（2）检查调查报告中所用的观点是否明确，表达是否准确； （3）检查调查报告的思想基调是否符合调查的目的和要求。 （4）在通读报告时检查语言是否流畅，及有无错别字和用错的标点符号。 18. 调查报告的内容应包括： 1、调查对象一般情况； 2、调查内容；

从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？生动的比喻恰当的成语你还能找出其他的成语，并说说意思吗？ 34. 讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？

言语不粗暴。）···· 22. 一字多义、一词多义是汉字语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。总结 23. 说说下列两组

的矛盾，问题最终都是在乔布斯的魄力下解决。 2 规则与纪律则可以参考《罗伯特议事规则》。 3 共同语言即逻辑。所以一般来说，大多数人愿意跟同层次的人交流。1 将讨论等同于谈判。谈判是为了协调利害关系，

“把它放下！”她威胁地叫道。 “把它放下！”她叫道。 8. 非正式随笔主题可以流离，正式严肃题材需严谨 语言是有重量的 【风格要素】 金先生的写作课工具箱 第二层段落写作的基本单位，体现文章的难易和节奏，分

豪爽“这酒好生有气力！” “好酒！” 武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”动作描写语言描写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

活动口号 推出时间 16. 表 动感地带的事件营销 活动主题 活动口号 推出时间“拇指运动” 一种新的语言文本，一种新的交流方式，一种新的娱乐手段，一场始于拇指的新人际运动。 2002-12 “短信文化”

。 (　　) (5)张籍的《秋思》表达了作者对家乡亲人的无限牵挂。(　　)√×√×√ 10. 9．语言积累。(6分) (1)读书有三到，______________________________。

默读第二部分（第5-13自然段）：疏导撤离要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人？ 2.小说生动形象，运用了哪些修辞手法？ 17. 老汉清瘦的脸上淌着雨

1、简练——言简意赅、开门见山、直截了当，力戒语言罗嗦、堆砌。 能一句话表述清的事，决不用两句话，使撰写的信息简报短小精悍，一般在 500 字左右。我们提倡用精练的语言反映重要的情况，使信息简报既不显得臃肿、累赘，又不失其丰满、充实。

名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。 5

1. 培训风格 2. 兴趣 3. 《白毛女》 4. (本页无文本内容) 5. 第四堵墙 6. 语言表达能力 气氛调节能力 场面掌控能力 情绪感染能力 现场催眠能力 7. 表演者 8. 思考者 9. 高建华

围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的。六保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点。七艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。八走近鲁迅借助相关资料，理解课文主要_。＜ A 4. 双线结构一览表（