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技能3.善于动手，细致观察1.重视每一个教材上的实验，都是考试的重中之重！2.过程比结果更重要！技能4.语言表达准确严密到位！ 13. 物理学习必走模式一、课前认真预习 二、提高听课的效率 三、定期整理学习笔记

写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。 3. （1）“我”走

的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我知道这是为什么了。 热爱大自然 留心观察事物12 13. 理解课文：草地变色的原因　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起

我有一个想法 ②大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的，流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？（过渡段：写大自然给“我”的启示

写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。 3. （1）“我”走

zhǐ 5. 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 6. 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 7. (本页无文本内容)

寓言、诗歌、短篇小说，是主要目的。文学是语言的艺术，其特点是以语言文字为工具，从不同的侧面、社会现实和人们的心理状态，创造典型的形象和性格。 24. 通过大自然进行美育可以增长学生们的知识，发展他们的

学生核心素养的国际比较研究指标经合组织欧盟教科文组织日本新加坡美国芬兰匈牙利英国加拿大法国澳大利亚新西兰香港地区台湾地区语言素养√√√√√√√√√√√√√√√数学素养√√√√√  √√√√√√√√学会学习 √√ √√√ √

故事汇总一下，精心调选。把最能反映自己的找出来写给大家。在写的过程中，可以用上我们曾经学过的外貌、语言、动作心理活动等描写方法。合理安排好顺序，先说什么，后说什么，事情的经过写清楚，一个突出、鲜明的你就会展现给你的读者面前。

似乎在欢迎我回家。它天天陪伴着我写完作业。我真想把它放回大自然，让它可以自由自在地生活。 毛毛虫玩具教会我要爱护昆虫和动物，因为它们都是大自然中的一员。 20. 展示台白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻

季4 2. 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理

能正确、流利地朗读课文。（重点） 2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更

正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、凝神静气”等词语，体会关键词表情达意的作用，积累优美词句。 3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，激发环保意识。 3. 读一读黎明 滹沱河 凝神静气 兀立 舒畅 瞬间 猎人

25. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭是一首精巧的诗。前后照应 表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。 26. 板书设计白 鹭一首精巧的诗总起全文颜色、身段静态美水田觅食动态美一首韵

*作者：李泽尧*☆装腔作势深度广度心理逻辑素质阅历遣词造句泽尧理论：口才五坐标模型把话说到别人心坎上去——真正的尊重他人的技巧！形式美，语言本身的艺术！感性的人会流连忘返牛皮不是吹的！别废话连篇、言之无物换个角度去谈，避实就虚，瞎编也能扳

我们主要提出三点： （1）多读好书，优化心理品质 （2）参加社会活动，锻炼心理品质 （3）参加美育活动，亲近大自然，陶冶心理品质 6. A、写出你读过的2~3本“好看”的书的书名。 B 、以四人为一组，谈一谈为什么“好看”。

①通过描写课堂上的小插曲,赞美充实有趣的学习生活,表达对学校生活的 热爱。 ②通过描写小动物的可爱,表达善待生命,善待大自然的心声。 ③通过描述自己的读书生活,表达对知识的渴求,对生活的感悟。 请写出你认为的最佳立意: 5

景文章的类别 二、明确写景的描写顺序三、分析文章的层次结构四、体会文章的思想感情五、品味鉴赏文章的语言 六、写作手法 6. 写景文章一般有以下三类： 1、游记，也就是把在游览过程中所见的景物记录下来。

景文章的类别 二、明确写景的描写顺序三、分析文章的层次结构四、体会文章的思想感情五、品味鉴赏文章的语言 六、写作手法 6. 写景文章一般有以下三类： 1、游记，也就是把在游览过程中所见的景物记录下来。

是什么？ 这是一句设问句，自问自答的形式。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讨论交流 38. 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂