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)。 同时还写了太阳与( )、( )的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。远热大自然界人类生活 19. 二、怎样理解下面这句话？ 1.太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关

个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。 江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一

侣”。） 红茶——“冰酷”（任贤齐展现康师傅冰红茶的“冰酷”形象。） 统一 与康师傅类似 “希望大自然是统一的绿色”、“新近自然，统一绿茶” 旭日升 酷、冰爽、自然 羽泉作代言人，演绎“清香在口，冰爽的心”

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侣”。） 红茶——“冰酷”（任贤齐展现康师傅冰红茶的“冰酷”形象。） 统一 与康师傅类似 “希望大自然是统一的绿色”、“新近自然，统一绿茶” 旭日升 酷、冰爽、自然 羽泉作代言人，演绎“清香在口，冰爽的心”

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 将“东风”人格化，写出了东风的轻快与自由。表达了作者对大自然的喜爱。 15. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 把花当人来写，突出了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。

刺激————回应 主动积极的行为： 刺激——用价值观做自由的选择——回应 13. 主动积极与被动消极的语言与成功有约 习惯一：主动积极主动积极 我选择去．．．． 我能．．．． 我打算．．．． 试试看有没有其他可能性

刺激————回应 主动积极的行为： 刺激——用价值观做自由的选择——回应 12. 主动积极与被动消极的语言与成功有约 习惯一：主动积极主动积极 我选择去．．．． 我能．．．． 我打算．．．． 试试看有没有其他可能性

估计这时大家都更想到有阳光的地方去晒晒太阳吧！ 38. 谁说水火不容，当火山的岩浆流入冰冷的海水中时，形成了令人惊叹的大自然景 39. 刚与柔刚与柔的对比方法常用于女性摄影， 采用坚硬的铁轨做背景就是为了更好的反衬女性的柔美。

（3）可以形成与主体的对比，并起到装饰、美化画面的作用 （4）能点明主体的职业特征，正确理解主体 （5）能使画面的视觉语言准确完整，有时更富有哲理，使画面有较强的说服力。 58. 陪体的表现形式陪体处理有直接与间接之分：

？ 10. 我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！ 11. 蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？ 一位小朋友非常

“我就是 ________天。” 22. 天 tiān协和运用 同乐拓展 23. 四季很美，我们要保护大自然，让四季更美！协和运用 同乐拓展 24. 谢谢！

老师正在上课 12. 教师 ——他们启迪着我们长大。 13. 鲁班发明了橹板 14. 达尔文揭开大自然的奥秘 15. 工程师 科学家 发明家 ——他们幸福着我们的生活。 16. 农民 工人 ——让我们吃得饱，穿得暖。

困难　启迪　抚恤　　　D．困难　启发　抚慰 【思路点拨】第一空：“身处”的地方只能是“困境”，“身处困难”不符合人们的语言搭配习惯(“困境”指困难的处境，“困难”指事情复杂，阻碍多)。第二空：“启迪智慧”是习惯搭配。“启

视觉 听觉 语言能力的统合 第三层统合 肌肉协调能力 运动计划能力的统合 第四层统合 感情 性格 道德观 价值观的统合 7. 什么是成长敏感期动手能力乱动乱扔乱抓 8. 什么是成长敏感期语言能力乱塞咀嚼乱咬

40. 主旨概括 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱动物、热爱大自然的情感。 41. 本文是一篇童话故事，叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合我们

他住在環亞附近。 8. TAIPEI’S DAN除了優雅，OLD OLD OLD 牆上還有一隻牛，是融入大自然，還是回歸原始？ 9. Dan's MenuDAN RYAN'S SPECIALS Roast Half

听了小朋友说的，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？请大声读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。

景色美：风光秀丽。 16. 总结 通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？ 日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。 17. 练一练词语积累： 许许多多 （ ） （ ） （ ） （ ） 隐隐约约朦朦胧胧明明白白迷迷糊糊