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激发学生热爱大自然的感情。 2学情分析 一年级的学生识字量小,但想象力丰富。而本课是叶圣陶先生的名作,诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让孩子们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中

亡、财产损失和社会影响，结合我校教育实际，特制定本预案。 二、适用范围 本预案适用于我校发生的重大自然灾害突发事件。所谓突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成校园内师生员工生命财产平安的事件。包括

　　对于“如何引导孩子写好作文”这个话题，今天我想谈三点心得体会： 　　一、多带孩子到大自然，多仔细观察 　　刘称莲老师说过：大自然是本无字的书，大自然神奇的力量与美永远在那里静默着，只有让孩子亲身去体验、去感悟，感受才会深切。

替，因此要懂得后天的教育。 　　生命需要彼此尊重，人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都离不开大自然。在上《斑羚飞渡》一课时，让学生从图片中感受到一群生性温顺

　　通过这次社会实践，我们组的每一个人都有很大的感触，都感受到大自然的美丽，感受到大自然的芳香，我们应该保护环境，呵护大自然，歌唱大自然让每个角落不再有污染物、废弃物；让大自然永远绽放它的美丽，散发出它独特的芳香，通过这

第7自然段花的生长 第1-3自然段 12. 比喻 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……花大自然的话语花谢、花开大自然在说话、沉默花的生长 13. 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

单元解读 “天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。”是统编小学语文教科书三年级下册第七单元的导语。大自然如同一位神奇的魔术师，把无求无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们留心观察、用心发现。 这个单元以“奇

  2、  学习并掌握菊花嫁接的技术。  3、  让学生积累劳动经验，体会到劳动成果的喜悦，热爱大自然，热爱生活。  教具准备： 刀子、果树用剪、塑料纸、枝条  教学重点和难点： 掌握菊花嫁接的技术和

学习。 情感态度、价值观：体验歌曲充满童真的色彩，拟人化的欢乐形象及欢乐活泼的情绪，进而更加喜爱大自然。 教学重点 能以清晰的吐字，活泼欢乐的情绪，明亮的声音演唱《捉迷藏》。 教学难点 掌握附点八分音符节奏

向的自然现象。亲切通俗、富有韵律的语言，丰富有趣的自然科学知识，能吸引学生走进大自然那奇妙的世界。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。 学情 分析 经过一到二年级的学习，朗读

通过对歌曲的学习，让学生体会四季的不同，感受大自然的美妙 2. 在学习音乐的过程中感受节奏、音色的变化。 3. 在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望，并通过学习本首歌曲，加深对四季的感情以及对大自然的热爱。 重点、难点

自然、改造自然的过程中造福着自己，慢慢地，人类似乎是主宰了自然…… 　　世界文学大师雨果曾说：“大自然既是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”近些年来，我们的社会经济发展了，但同时我们也忽视了环境，进而触怒

　　11月11日光棍节即将到来，你还是一个人吗，你还在孤单吗?生活在繁华的城市里让你感到压抑了吗!那么不要犹豫了,和我们一齐走近大自然放松一下吧!一齐迎接这个属于我们单身一族的节日! 　　二、光棍节简介 　　1、光棍节的日期同由来

3、 4、 课外： 八、口语交际（4分） 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。 第二部分 阅读积累与运用（30分） （一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）

第一组单元分析 围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾·拓展”中的

大自然企业宣传片解说词 ［大自然企业宣传片解说词创作说明］自然本身是一个时空概念，它包含天地万物与四季轮回，公司又刚好取名为大自然，正与这一概念相契合，春、夏、秋、冬四季是自然流转运行的规律，也与企

识字认字，注意书写笔画和字形结构。 2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。 3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。 4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。 5.养成良好的阅读习惯。 ［教学重难点］

郭永东（224005） [摘要] 高中学生审美教育应从营造美的氛围、让学生熟悉相应的行为规范、引导学生亲近大自然、政治课探究学习、树立教师的师德美、走出审美误区诸方面进行，本文对此进行了探讨。 [关键词]审美教育，政治课，高中学生

这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。 教学目标：

春夏秋冬 教学目标： 1.将眼中的四季与文字中的四季有机融通，并以感情朗读传递对大自然的喜爱。 2.借助形声字特点以及熟字比较的方法认识8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，正确书写7个生字和笔画横斜钩。