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第一单元期末复习部编版语文二年级上册 2. 亲爱的同学们，本单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《口语交际：有趣的动物》以及《语文园地一》，这节课老师将和同学们一起走进第一单元的复习。 首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！

陶罐和铁罐之间发生了什么事？看不起 国王橱柜里的铁罐非常____，_____陶罐，常常_____它。陶罐则很____，争辩几句后，不再____铁罐。埋在土里许多年后，陶罐还是那样____，____，_

1. 人教部编道德与法治五年级上册 1 自主选择课余生活 第二课时 过好我们的课余生活 2. 暑假里，妈妈为小明报了二胡辅导班。妈妈认为拉二胡可以培养小明的音乐爱好，可是小明对二胡一点兴致也没有，只是硬着头皮去学习。

童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。同学们谁能来说一说自己童年时候的趣事呢？ 2. 图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！

能有所改变，掌控生活。P者序@-臭人鹏- 3. 什么是意志力01 4. 克服冲动、深谋远虑任意妄为、及时行乐VS意志力是两个自我的对抗01 5. 意志力的三个力量01忍受不适、压力，坚持做正在做的事情我要做当你困到不行，它会让

届学员37人。到2004年底止，共招收了三届远程教育学员，在校生共计145人。在这一年多的办学过程中，XX学习中心得到了各级领导的支持、指导，得到了XXX大学网络学院各位教师的关心、帮助。“中心”努力完善各

寄语每一个人都只是生活在他自己理解的世界里！有什么样的理解，决定你有什么样的眼光 有什么样的眼光，决定你能看到一个什么样的世界 你所看到的那个世界，其实只是你理解中的世界. 2. 主讲：李泽尧 020-

读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 ——鲁迅 4. 导入新课鲁迅原名周树人，是伟大的无产阶级

说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。交际训练 10. 2.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。

1. 一个接着一个人教版部编版一年级语文下册授课老师： 2. 同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗? 01、课前导读

(本页无文本内容) 12. (本页无文本内容) 13. (本页无文本内容) 14. 夹竹桃给你留下了一个怎样的印象? 15. 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有

寄语每一个人都只是生活在他自己理解的世界里！有什么样的理解，决定你有什么样的眼光 有什么样的眼光，决定你能看到一个什么样的世界 你所看到的那个世界，其实只是你理解中的世界. 2. 主讲：李泽尧 打造强势部门经理训练营

人情。 今天，我们就一起运用写信的方式去结交更多的朋友，了解他们那里的风景和人情。生活导入 3. 本次口语交际是策划一次和远方的小学生“手拉手”的活动，与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进

庞贝是一座历史古城，三千年前就已经建成。它是一座充满艺术魅力的城市，当时的人口约有5万，人们在这里创造了很多精美绝伦的建筑物。这里成为贵族、商人的聚集地。 6. 阿波罗神庙 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容)

的一部分保持团队及个人的持续创新在团队中培养自我激励精神 6. 创新时代的新使命 创新是在新的全球经济形势下提高利润的战略武器在生产过程中削减成本和保证质量已不再具备竞争优势唯有创新才能实现产品的差异

师范的理解学高为师，德高为范 少林寺一位老法师：“学为人师，行为世范” 在《大方广佛华严经》五十三参里，对“师范”一词的解释应该是师范的真义：任何一个人，任何一个众生，无论他过的是什么样的生活，从事于某一种行业，都是发心作师、作范。

地说明了葡萄沟是个好地方。 3. 学习本文时，我们可以围绕“为什么葡萄沟是个好地方”来理解，读中感悟、读中理解，品味文章的语言美、情感美，并学习用“有的……有的……”写句子。学法导读 4. 默读课文，

首先感谢您在百忙之中抽空来参加我班学生家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子各方面得到全面发展和提高是我们共同的目标！ 3. 让我们架起心灵沟通的桥梁,为孩子们的健康成长共商教育教学大计!千学万学学会做人

4、绩效分析法——缺陷分析法 5、自我分析法 6、问卷分析法 7、前瞻性培训需求分析 10. 员工观察记录表被观察者被观察项目（岗位）工作进度工作效果存在问题解决方法观察者观察时间 11. 自我分析表姓名职务最近三年的工作成果

4、绩效分析法——缺陷分析法 5、自我分析法 6、问卷分析法 7、前瞻性培训需求分析 10. 员工观察记录表被观察者被观察项目（岗位）工作进度工作效果存在问题解决方法观察者观察时间 11. 自我分析表姓名职务最近三年的工作成果