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种多样的需要，包括物质生活、精神生活、劳动和社会交往的需要。不要泛泛地谈，空喊口号，避免单纯的用大道理说教，要切实解决好影响干部职工积极性的外部因素，创造一个有易于干部职工发挥积极性的外部环境。要真心

，既上接“天线”，又下接“地气”。运用群众语言，结合群众实际，切实把思想讲清楚，把理论讲透彻，使大道理不空，小道理不俗，有效扩大党的创新理论与人民群众之间共通的交互场域。让党的创新理论成果入耳、入脑、

故事背后隐藏是教育价值，记录这些故事的同时可以练就自己写作水平和编故事的能力，一个小故事可以讲出大道理，小故事也可以无限放大，一个教育行为可以赋予一定的艺术性，故事性，可读性。班主任和教师利用自己的教

妈不在你身边，万事都要让着点。一句普普通通的话，却 蕴含着一个母亲对孩子的真爱，蕴含着文明做人的大道理。作为驾驶人，我们处在当今这么复杂的交通环境中，难道不也应该让着点吗?你抢道了，我停一停，您先行;

提高都会很重视，但一名优秀医生不仅要具有基本的专业技术水平，更需要有对患者真诚负责的心。虽然这些大道理都能明白，但有几个医生能真做到的呢?至少我接触过的xx骨科教授里做到了。因此给我的感觉环境很重要，

就查处谁。拿得多的大惩罚，拿得少的小惩罚。制度建立起来了，就要执行。说空话没有用。哪个贪官不懂得大道理？哪个贪官不懂得廉政问题出不得?关键的问题一是没有监督,二是没有及时查处。所以,遏制腐败,一是制度

事，借物喻人的文章最易记起孩子们的阅读兴趣，所以她善于将传统美德教育渗透在课本之中，减少正面的“大道理”说教，而将传统美德教育实施于潜移默化之中。 　　在活动中体验美德。为了让学生更健康的成长，她带领

　　一是学习上加强加强再加强。完整、准确、全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想，真正做到学思用贯通、知信行统一。把大道理融汇到小事情中，把立场观点方法运用到具体工作中，把理论指导转化成武装头脑，把目标蓝图变成实实在在的可见成果。

是你是否有心去这样做的问题。我觉得只要你想到过要这么做并且坚持的坐下来了，那么当你说出那些所谓的大道理时，绝不会有人反驳你！身边的例子是最好说明这一切的！所以说态度决定一切！ 　　通过这次党校培训的学

强化管理树形象，干部队伍建设得到加强 廉洁自律做表率，党风廉政建设深入开展 29. 工作总结 以大白话讲清大道理 以正气歌凝聚正能量 以新办法占领新阵地 以好队伍打造好作品 30. 工作总结 齐抓“量”与“质”，整体实力更强

章。 　　赵：翻开书页， 这本书共十五课，主要围绕文明美德来写，内容却精彩纷呈，我最想用“小故事大道理”来概括我的初读感受。 　　璐：《文明美德伴我成长》是一本能提高青少年儿童文明礼仪和道德的好书，让

要顺应形势和时代发展的要求，大胆引进激励竞争机制，把好“选才、育才、用才、荐才”四个环节，既讲清大道理，牢牢把握他们坚定正确的政治方向，又尊重每个同志的个性，让他们在共同发展中，实现自己人生的价值……

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。 我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关

一无二的画作。我们就要对她画作提出肯定和表扬，让她对自己的作品更有自信。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长

“白加黑”、“五加二”是他们工作状况的最真实写照。“动人以言着，其感不深”，那些只停留在会议动员、口头说教的大道理，皆不如身边这些先进工作者，他们对待工作不走过长、不走形式、坚持不懈的精神也把抽象的标准化转化成了具体的学习样本。

　　第二阶段、讲故事 　　这个是XX年毕业的班级做的，当时为了巩固读文章的成果，我们选了一本《小故事  大道理》来读，班级安排的是一个小胖子来主持，所以同学们戏称为“小胖讲故事”，到了高二，我们选择一些好的文

迹诠释党的崇高理想。这些感人至深的榜样人物，用毕生的精力践行自己所坚守的理想信念的故事，比任何的大道理都更容易感染人、激励人。 好的榜样，是最好的引导;好的楷模，是最好的说服。在新时代新征程上，也从来

辖区李明春一直违章开设早餐摊点，城管部门多次做其工作，但收效甚微。面对这样一名“钉子户”，刘汉桥不讲大道理，而是先摸情况。得知其家庭困难后，立即与社区、学校联系，帮她申办了低保，减免了2个孩子的学杂费。为

、监督平台，建立工作机制联建、廉情宣教联动、人才培养联合的纪检干部提升模式。通过“小干部”讲述“大道理”、“小课堂”透视“大环境”，弘扬知荣辱、养正气、担责任的清廉氛围，大力提升党员干部的凝聚力和向心力。