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是只能无奈的承认：这一切都是自然发生的。《冰与火之歌》与传统史诗最大的区别在于：她没有 讲述任何大道理，没有进行任何说教。对于传统作品所歌颂的种种精神，如兄弟之情，坚贞爱恋，战天斗海的勇气等等，她都有

的认知向理论深度的认识递进。宣讲时设置群众关切的议程和交流问答环节，增强群众的话语权，用小故事讲大道理，变“以我为主导”为“以群众为主导”，变灌输式为互动式，让被动“听课”的群众转化为主动“点课”的参

把廉政之脉、常敲廉政之钟”的助廉意识，共同营造“以廉为荣，共筑防线”的良好家庭氛围。 小故事讲述大道理 2018年5月16日，一部由**市纪委监委原创的微视频《廉洁守纪让生活更美好》在全市开始热播“亮

首先要让学生“知”，让他们知道应做什么，不应做什么，从而提高道德认识。这里的“知”不是那些空洞的大道理，“知”主要是要让他们知道在日常生活中的一点一滴中应怎么做。而要让学生“知”，就离不开教师的宣传教

渠道，注重基层实际、主动调整姿态、转换话语体系，用小切口呈现大主题、小故事折射大时代、家常话解读大道理的方式，让基层群众看到理论的活力，领略理论的魅力，感受理论的感染力和说服力，切实把广大干部群众的思

物。其次要大而有理。讲话稿离不开讲大道理，要始终站在比普通人高的角度看问题、分析问题。写讲话稿要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理，若有可能，可以把大道理拆成一个个便于大家理解的小道理，这

（很短 很有趣 说明了一个大道理） 3、同学们说的都很好，老师把同学们说的总结一下。寓是寄托、包含的意思，言是讲道理。寓言故事就是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻的大道理。 4、《寓言两则》两则

者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”“板凳会”从实际出发，以群众喜闻乐见的“小场面”阐明“大道理”，增强理论宣讲的吸引力和感染力，让群众喜欢听、听得懂，使群众思想上受到启发、理论上得到武装、实践

能量。这四种基础认知是我们可以想到的，但是可能不会认真思考的。也就是所谓的知道了很多大道理却还是过不好一生的大道理。而陈老师举居里夫人等人的例子告诉我们这些认知是真的，所有成就的获得都来源于你自己的一

问了同样的问题。乙又滔滔不绝的讲了一堆大道理。经理听后仍没什么反应就叫他出去了。第三天，丙去面试，没想到经理还是问了同样的问题，较之前两个人，丙抛开讲什么大道理，代而从容的回答了一句：“客人先要什么，

太多太多。 我想，这是第一个，也是最直观的一个，你需要努力学习和读书的理由。 我不喜欢说大道理，也不想用大道理来回答这样一个对你们十分重要的问题。 坦白来讲，学习和读书的目的无非就是增长见识，让自己肚

流话语的传播力、引导力、影响力、公信力，探寻主旋律内容的青年化表达。要转换传播语态，用小切口讲好大道理。找准找实主流价值在本单位、本领域实际工作中的共振点、落脚点。充分发挥师生主体作用，注重选取“我在

另外一本书（这本书由他自己选）， 于是我开始有意识地挑一些故事性而又短小的书给他，比如：《小故事大道理》，《故事大王》等。就这样，看完第六本《乌龙院》时，他主动提出不要买《乌龙 院》了，还是其他的书好

趣味故事会——将播出一些有趣、幽默、蕴藏着大道理的小故事，成为你校园生活的调味剂，在引你发笑的同时，也希望能带给你一些思索，给你增添一丝灵感，让你悟出大道理。（周三） （三） 美文欣赏——选播中外优秀

来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。当时我觉得自己很有风度，觉得自己特别渊博。滔滔不绝，津津有味。突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗?这是我们的

？”关于这个问题，我们借助两个小故事来认识习惯的影响。  （二）故事分享，认识习惯 1.小故事，大道理  （1）故事呈现：       北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但

视野。《骆驼王子》教育我们不能娇生惯养，从而产生惰性；《智慧背囊》中，一则则小故事，却包含着人生大道理。书，时时刻刻吸引着我。就如作家林海音在《窃读记》中所写的：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 　　4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 　　5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的

、诚信、友善”的理论内涵和实践要求。 通过观看专题片，广大干警一致认为，专题片《国魂》用小故事讲大道理，引起了心灵共鸣，激荡起崇德向善的正能量。树立社会主义核心价值观，是确立社会主义道德品质的思想基础

爱的陷井！ 　　9．多少情人沉浸在快乐里，而我不能，和你在一起。无穷哀怨藏于心坎底，不想再听什么大道理！我只知道，我爱你，想你。 　　10．爱来爱去,指不定出什么乱子 　　11．对迩死心塌地,亦歇斯底里到骨子里。