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作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 5.优秀微课的标准： 1)至少做到微原创

神圣、魅力和诗意。 好的导语，是一块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，将他们引入知识的海 洋。看到一些著名教师的教案，会发现他们对导语的设计无不精心备至。 从一定程度上说，一堂课的成功与否取决于导语设计。那么如何设计出高

业务要求的学习中我上手速度快、适应能力强，也取得了一定成绩，曾在江苏省和扬州市教学成果评比中获课件一等 奖，论文、教案三等奖；被评为扬州市优秀教练员。“纸上 得到终觉浅，绝知此事要躬行。”在工作中的学习和实践给 我带

学观念，变革教学方法、方式。 积极引导教师探讨优秀资源的有效利用和创造性开发，鼓励教师参与制作电子教案、教学课件、上网授课 等，不断更新丰富教学资源。 2、利用“互联+”环境进行有效教学，落实学生的各

5、处理好预设与生成的关系 做好预设，过程中及时把握、因势利导、适时调整预案。 第五章 教学设计 第一节教学设计及教案的设计与编写 一、教学设计的步骤与内容 （一）指导思想与理论依据43 1．学习理论对教学设计的指导

修18 补。有机玻璃也是常见塑料，与玻璃成分不同（玻璃主要含无机物）。 （6）棉、麻、丝、毛属于天然纤维；涤纶、锦纶、腈纶属于合成纤维。合成纤维强度高、弹性好、耐磨、耐 化学腐蚀；但比天然的纤维吸水性、透气性差。

细了解候选讲师的个人信息、从业背景、专业知识水平、授课经历、课程大纲等，考察 其专业知识水平、表 达沟通能力、教案准备能力、学习创新能力等，最后进行择优选用。 6.7.3 各部门须详细记录其外聘讲师个人资料及授课情况，以便为日后的培训工作提供

二、工作要点 抓好美术教学常规落实，加强集体备课和集体业务学习并认真检查、 评价。认真进行教学反思，定期进行教案检查。 积极组织教师间相互听课，以达到取长补短，相互学习的目的，从而 提高自身驾驭课堂的能力。 加

128．良好的师生关系是教育教学取得成功的（ ）。 A、必要保证 B、必然结果 C、必然要求 D、必然趋势 【答案】A 129．一份教案的核心是（ ）。 A、提出教学目的 【各省、市、县事业单位考试历年真题，有答案】 【绝密资料，不许外传】

4-苯撑吡啶并二咪唑）（PIPD）纤维 等] 5、符合环保要求的特种动物纤维、麻纤维、桑柞茧丝、彩色 棉花、彩色桑茧丝类天然纤维的加工技术与产品 49 6、建立智能化纺纱工厂，采用智能化、连续化纺纱成套装备 （清梳联、粗细联

中 我上手速度快、适应能力强，也取得了一定成绩，曾在×省和×市教学成 果评比中获课件一等奖，论文、教案三等奖；被评为×市优秀教练员。“纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行。”在工作中的学习和实践给我带来 了

的片状物、纤网或絮垫的生产活动；所用纤维 可以是天然纤维、化学纤维和无机纤维，也可 以是短纤维、长丝或直接形成的纤维状物 16 代 码 类 别 名 称 说 明 门类 大类 中类 小类 1782 绳、索、缆制造 指用天然纤维和化学纤维制造绳、索具、缆

的片状物、纤网或絮垫的生产活动；所用纤维 可以是天然纤维、化学纤维和无机纤维，也可 以是短纤维、长丝或直接形成的纤维状物 16 代 码 类 别 名 称 说 明 门类 大类 中类 小类 1782 绳、索、缆制造 指用天然纤维和化学纤维制造绳、索具、缆

的片状物、纤网或絮垫的生产活动；所用纤维 可以是天然纤维、化学纤维和无机纤维，也可 以是短纤维、长丝或直接形成的纤维状物 16 代 码 类 别 名 称 说 明 门类 大类 中类 小类 1782 绳、索、缆制造 指用天然纤维和化学纤维制造绳、索具、缆

与学生家长沟通、统 计分析学生大小考试成绩、录入学生资料、填写个别生档案等等。需要上交的材料除了 教案、教学计划之外，还有班主任手册、与学生的谈话记录、学习笔记、论文、案例、 年终总结等等。学校每个处

确定活动主题 与内容 准备活动资料 协调活动场地 发放活动通知 组织目标人群 活动实施 确定讲座主题 编写教案 确定授课老师 落实场地、设 备 发放通知 活动实施 填写活动记录 提供健康 教育资料 填写活动记录

随时给我们提出宝贵的意见， 以期进一步对本系列教材进行修订、完善。 本系列教材配套的 PPT 电子教案在出版社相关网站上提供下载。 《21 世纪全国应用型本科土木建筑系列实用规划教材》 专家编审委员会

用于食品的包装材料和容器，指包装、盛放食品或者食品添加剂用的纸、竹、木、金属、搪瓷、 陶瓷、塑料、橡胶、天然纤维、化学纤维、玻璃等制品和直接接触食品或者食品添加剂的涂料。 用于食品生产经营的工具、设备，指在食

120.站上新起点、迈开新步子、适应新转变。 121.文件材料的“搬运工”、上级精神的“传声筒”、教案教材的“投 影仪”。 122.基层困难是什么、负责部分是哪个、解决成效怎么样。 113.靠工作磨砺、靠岗位锻炼、靠实践提高。

120.站上新起点、迈开新步子、适应新转变。 121.文件材料的“搬运工”、上级精神的“传声筒”、教案教材的“投影仪”。 122.基层困难是什么、负责部分是哪个、解决成效怎么样。 113.靠工作磨砺、靠岗位锻炼、靠实践提高。