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凝视身边忙碌的人群， 触碰自己心底的映像？ 6. 释放千万城市人群内心深处的城市微映像。 8位导演、8座城市、8个故事。 聚焦60后、70后、80后在城市间的爱恨痴缠。 只希望你能从中看到自己影子， 期盼这些能让你停

教学目标 14. 教学目标情感、态度价值观知识与技能过程与方法能感受美好梦境，体验梦境绘画作品中的奇幻之美。能运用拼组与夸张的表现手法，描绘梦境。能参与互动，大胆创新和想象。 15. 教学重点教学难点

刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，作为荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖的作品，以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法。在科幻小说中熠熠生辉。今天我们就一起欣赏这篇具有中国特色的科幻文学样式。三、导入课文，激趣引思

52. * 53. 1 确定目标2 考虑场合3 整体构思4 组织材料7 内部测试你打算怎样来讲这个故事？ · · · · · ·时间线 · · · · · ·空间线 · · · · · · 产品线 ·

脑网络工作者、综合家及理论家。 62. 第七型性格解析形象气质 行为特点 世界观：[这个世界充满了奇幻、刺激的事情和体验，就让我在有生之年，尽量探索和拥有这些东西，使我的人生变得丰富，多采多姿] [我

意境。 15. 在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？半江瑟瑟半江红 这句话写出了夕阳下江水的颜色，奇幻、美妙，令人称奇。 16. 可怜九月初三夜“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？可爱可怜对大自然美景的热爱与赞美之情。

如：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是作者在具体描述天窗给孩子们带来快乐的事例时，运用了哪些方法？

著名导演李安借下列哪部电影获得奥斯卡最佳导演奖？ A、色戒 B、卧虎藏龙 C、夜宴 D、少年派的奇幻漂流第一环节 影视：You jump,I jump 答案：D第一题 22. “人生就像巧克力，没人

流行服饰中，这类色彩都展现出可爱、迷人的一面。 和紫色、绿色搭配起来，虽然色彩渐趋柔和，但是另一番奇幻的神韵却油然而生，成为一种二次色的配色设计。 居室内的装潢，如果采用这类轻柔、缓和的色彩来设计，往

同学们，这一单元我们学习了四篇童话故事。相信你们也一定被这些有着丰富想象的童话故事深深吸引了，有的同学课下应该读了不少童话故事。谁能用几句话为大家讲讲你印象深刻的故事？ 3. 原题回顾 同学们故事讲得真好，大家回想一下，童话故事有什么特点？交流

快乐读书吧 部编版语文五年级上 2. 1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点) 3. (本页无文本内容)

童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 7. 1. 能借助教材提示的内容，发挥想象，编写一篇童话故事。 2. 能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。试着给故事加上题目。说说本次习作对我们提出了哪些要求。

课文 插图 4. 语文书这么有趣，在语文课上可以做些什么呢？一起看看课本插图吧！ 读书 写字 讲故事 听故事 图上有几个小朋友？他们在干什么？ 5. 看，小姐姐读书的姿势多端正！你能学着她的样子读书吗？

Presentation Design 8. 什么意思？ 我将通过三样东西向你说明： 9. 一些旧习 一个主题 一个故事 10. 一些 旧习 11. 清 除 你对PowerPoint的 现有记忆 12. 旧日习惯是漂亮陈述的

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分角色朗读课文，体会故事的趣味。 了解故事的主要内容，复述故事。学习目标： 5. 课前导读2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的事情。1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分享一则民间故事吧。思考问题 6

3. 苏联作家高尔基的小说《童年》，从书名中，我们可以看到是作者讲的童年的故事。那么《童年》一书讲述的是什么故事呢？童年故事 4. 《童年》讲述了主人公三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经

27漏2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。导入课题 4. （1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号

42. 报广 43. 清水湾的房子上演人生的故事！球场上的故事海岸上的故事酒店里的故事幼儿园里的故事餐厅里的故事……的故事 44. 我的人生会是什么故事？（人群拦截，品牌召集）幸运，我在清水湾有一所房子！岛内主题

31. 今天我们要一起来读童话故事《小白兔和小灰兔》。读这个童话故事和读其他课文不同，我们要“和大人一起读”。课堂上，老师先和大家一起读。回家后，你们可以和谁一起读故事？ 我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶