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力素质教育 4. 员工 我不够好专业人员 没有人可以 做得比我更好经营者 所有的人都可能 做得比我好企业家资源整合 把适当的人放对位置 激发它的潜能企業生態環境 5. 团体凝聚不佳对公司承诺性不够 对自我价值低落个人防卫性自我意识过高

95年的风风雨雨，95年风雨同舟，95年艰苦奋斗，95年奋发图强。中国，一个用生命搭起的国家;中国，一个用智慧与理想构造的国家。成就回顾1、建立了新中国。1921年，毛泽东等12人代表各地的共产主义小组在上海举行第一次全国代表大会，中国共产党诞生。

定人力资源问题设计组织确定战略需要使员工期望与战略保持一致共享成功战略性人力配备评价绩效使雇员创造好绩效开发有效管理者能力开发人力资源部门的职能管理 33. 3、竞争对等与竞争优势 竞争对等 竞争优势

当你丧失工作激情时， 当你对工作产生抱怨时…… 无论哪种情况，请暂时停下手中的工作， 静静反思一个简单而又包含着深刻人生意义的问题： 你在为谁工作？ 3. 3Page3问题1：为什么要工作？问题1：为什么要工作？ 4.

3人李小华 市场经理李小华 总经理课程导入 5. ◆第三阶段：直线型组织总 经 理设计部 经 理 10 人生产部 经理市场部 经理行政部 经理财务部 经理 5 人 课程导入 6. ◆第四阶段：直线职能制组织

天下文化2003/2正大光明 公正無私 幫助別人 成就自己 2. p * 3. p *第五章絕不能授權他人的領導工作---知人善任執行力147正大光明 公正無私 幫助別人 成就自己 4. p *員工素質企業無法掌

兰色的字体或图案为皓志颜色 12. 皓志厂徽 13. 皓志之歌皓志是我家，这里是我梦开始的地方，梦想让我们相聚，梦想成就我理想，激情荡漾，携手向前闯，皓月下，志飞远方，任我翱翔风雨中，磨练意志，更加坚强，真诚的微笑，平实的脚步，皓志使我慢慢成长。

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工作团队内的位置分配而言，也是如此。团队有不同的需求，挑选团队成员时，应该以员工的人格特点和个人偏好为基础。 高绩效团队能够给员工适当地分配不同的角色。 21. 九种团队角色1、创造者-革新者：产生创新思想。

解态度，制定计划课程报告：总体进度，案例展示，综合分析 12. 10、完美计划——定时、定量培养好习惯计划类型适用学生每日计划新报名1个月内的学生（或体验后期的）每周计划1个月以上，学习习惯较好的学生

6. 一、家庭教育慢教育 陪伴教育 走进孩子内心的教育 配合学校的教育 家长示范的教育 培养孩子良好习惯的教育 7. 高尔基说：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”

一个成功的企业和管理者应该具备三个基本特 征，即明确的业务核心、卓越的执行力及优秀的 领导能力。罗伯森沃尔顿说： 沃尔玛能取得今天的成就，执行力起了不可估 量的作用。 3. 课程思路课程四大模块《关注细节与执行力》No.1No.2《个人高效执行力修炼》No

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。我们也可以交流做课堂笔记的其他方法。通过这次交流我们要懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。交流内容 4. （1）先与同学交流自己平时做课堂笔记的方法，可以向大家展示自己做的笔记，说说自己通过做课堂笔记获得的好处。

了一个新的开始”“相信自己，我可以更优秀！”畅所欲言 3. 开学要收心目录一新学期新计划二养成良好习惯三新学期的建议四重申常规与公约五 4. 开学要收心第一部分2022年秋季开学收心会 5. 1、你是

8. 影响个体行为的因素内因1.生理因素2.心理因素3.素养因素生理需要生理特点健康状况理想、信仰、人生观价值观、抱负道德观念、法律观念个性（兴趣、气质、能力、性格）文化素养（家庭、文化教育）职业素养（专业、职业的技术与道德教育、实践经验）

——宽容 ——自尊 ——关爱 ——自信 ——诚信 ——自强 ——责任 ——自制 ——双赢 心理素质良好的10大标准 心理素质训练 4. ——成功始于愿景 ——成功就是过平衡式的生活 ——成功的最高境界是心灵的宁静

——宽容 ——自尊 ——关爱 ——自信 ——诚信 ——自强 ——责任 ——自制 ——双赢 心理素质良好的10大标准 心理素质训练 4. ——成功始于愿景 ——成功就是过平衡式的生活 ——成功的最高境界是心灵的宁静

4. （一）内容型理论 主要研究人的需要 马斯洛的需要层次理论、奥尔德弗的ERG理论、麦克利兰的成就激励论、赫茨伯格的双因素理论 侧重于研究激励行为的起点，即人的需求与动机的内容对激励的影响，他们认

和工作力量是充足的，各级干部也积累了丰富经验，只要大家绷紧弦、加把劲，坚定不移把党中央决策部署落实好，完全有条件有能力如期完成脱贫攻坚目标任务。有关领导同志 指出 6. 扶贫系统要切实扛起脱贫攻坚专责