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Mathematica 是美国 Wolfram 研究公司生产的一种数学分析型的软件，以符号计算见长，也具有高精度的数值计算功能和强大的图形功能。假设在 Windows 环境下已安装好 Mathematica7.0，启动 Windows 后，在“开始”菜单的“程序”中单击 Wolfram Mathematica，就启动了 Mathematica7.0，在屏幕上显示如图的 Notebook窗口，系统暂时取名“未命名-1”，直到用户保存时重新命名为止。

描写春天的好词、好句、好段，孩子作文肯定用得上！ 春天来了，草长莺飞，万物复苏，不仅给人新的希望，同时也给学生写作文带来了无限 素材，那些担心孩子写作文想不出素材的家长们，赶快为孩子收藏吧！ 描写春天的好词

— 1 — 关于举办“争做新时代好队员” 2018 年河南省少先队礼仪风采 展示活动的通知 各省辖市团委、教育局、少工委： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 纵深推进少先队改革攻坚，规范少先队组织文化建设，彰显

《成为有思想的教师》读后感 《成为有思想的教师》这本书看了大半，感慨颇多。有 在自我修身养性方面的，有在讲教师的责任和使命方面的， 也有讲该怎么更好地教育孩子方面的。教书育人是教师的天 职。苏霍姆林斯基

为最大的社会主义国家，在提 高人民群众的幸福值上取得了不菲的成绩，老百姓的精神需求也在社会形成的良好 风气下，普遍得到越来越大的满足。我们在努力营造一个更和谐更幸福的社会氛 围。即使是精神生存艺术，也

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上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在 讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都 用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊

.........................................41 习作：写读后感 ................................................

.......................................12 5、走这我们的老师.................................................

小说。 （4）鲁滨逊生活的孤岛叫 。他认为岛上可分两季： 、 。 2.选择。（5 分） （1）爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（ ） A、看电视 B、写作业 C、读书 （2）阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（

讲）：写一句完整的话 编辑点评： 语文的学习贵在平时点点滴滴的积累，写话 是闲暇时间帮助语言积累的一个好方法。写话作为一种 生动的训练素材，是十分利于孩子语文学习的。在此我 们为大家整理准备了一年级写话指导系类文，供一年级

......................................... 4 49. 找妈妈 ................................................

........................................ 9 34. 白云妈妈哭了...............................................

查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(1)《望天门山》的作者是我国_______代大诗人_______，诗中写到的楚江是指________。 (2)“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这 句 诗 出 自 ________代 诗 人 苏 轼 的 《_________

部编版二年级上册语文复习全册教案 第1 课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

我兴奋得几乎抓不住绳子。 ( )这是我第一次升旗,将永远留在我记忆之中。 ( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? ( )老师选我当,我真自豪。 ( )随着国歌,红旗上升。 ( )我向国旗走去。 【答案】5 6 1

部编版二年级语文上全册教案 第1 课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 　　1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去； 　　2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、

拉拢、联络；G 帮助。 1.老师拉长声音说话。 （ ）2.妈妈正和保姆拉家常。 （ ） 3.现在，他有困难，我们应该拉一把。 （ ） 4.小东正和看门的大爷拉交情。 （ ） 5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。