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经营管理方式，提高竞争能力 为其母公司制定公司成长重新明确了企业使命和抱负规划 建立了权责分明的董事会和组织架构 设计了严谨的战略发展、业绩评估和人力资源考核流程成立于XXXX年；现为XX上市公司 通过大量贷款获得迅速增长

1. 任务 嬉戏 基脚 出色 约莫 羞愧 翻耕 麦茬地 绿阴如盖 馋涎欲滴 游手好闲 2. 苏霍姆林斯基（1918——1970）是前苏 联的伟大教育家。出生于乌克兰共和国一个 农民家庭。1969年获乌克兰社会主义加盟共

法人治理结构 股东（大）会 董事会 监事会 经理层 26. 完善法人治理结构尽可能通过市场选聘经营人员 处理好新三会与老三会的关系 健全董事会制度 27. 五 科学管理抓方向，抓机遇，搞好企业发展战略 建立重大决策的责任制度

广义：problem solving 管理是让别人去做自己想做的事。 6. 一、管理的定义（续一）管理是让人很高兴地去做你想让他做的事。（日本的管理者很累，许多累死在工作岗位上） 中国道家管理观：无为而治，没有管理是最好的管理。

10. 关键事项（痛处） 开放式 封闭式 确认式  分析问题1．开放式对问题提问   “告诉我有关的事。” “为什么你认为有你那个问题？” 2．封闭式对问题提问   “是不是你们缺少能力….?” “你们大概还不能…

10. 仅仅是因为PPT让你更专业？10创意专业平庸商务 11. 另一个答案： 我是被逼的！ 12. 好PPT只有一个目标：更有效沟通12 13. 听众看PPT的三大沟通障碍 14. 使用PPT的沟通障碍没兴趣没看懂没印象

借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 14. 我会读 yù 寓言 quàn diāo huǐ 劝告 叼走 后悔 kū long 窟 窿

柳暗花明又一村。 ——陆游 三十功名尘与土， 八千里路云和月。 ——岳飞 踏遍青山人未老,风景这边独好。 ——毛泽东 走自己的路，让别人说去吧！ —— 但丁 4. 邓稼先的人生之路开卷有益 5. 邓稼先

玻璃都擦完了， 心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了” （1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？讨论 10. 1.具体内容：

)起来。ＡCCB 10. 自读课文了解课文讲了一件什么事，说说自己对这件事的看法。 画出有新鲜感的词句和同学交流。 11. 课文主要讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。 课文主要写的是孙中山小

四個構面(Perspectives) 財務、顧客、內部流程、學習成長 策略主題(Strategic Theme)：長期而言，應完成的事項，貫穿四個構面 策略目標(Strategic Objectives)：為達成組織之策略主題所定的短期目標

总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。 3. 叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，

法人治理结构 股东（大）会 董事会 监事会 经理层 26. 完善法人治理结构尽可能通过市场选聘经营人员 处理好新三会与老三会的关系 健全董事会制度 27. 五 科学管理抓方向，抓机遇，搞好企业发展战略 建立重大决策的责任制度

开校园，到校后不准出校园。    5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。  新学期校规 6. 01 新学期校规班规 6、不准进吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社。    7、

一、关系霸凌有意排斥某人、孤立某人、散播有关某人的谣言、当众给某人难堪等。 小故事一： 每次只要小妹的成绩比丽丽好，丽丽就会和其他同学说是小美作弊的缘故，让大家不要和小美一起玩。大家都信了，渐渐地不愿意和小美一起玩

至重症。部分患者也可腹泻、呕吐、头痛、结膜炎等其他非呼吸道症状起病。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 感染患者的临床表现是什么？ 7. PART 03此次疫情的病例特点时间：2020

清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可 少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。 8. 略写的内容能

目的。 注意：职位目的陈述不包括如何完成结果的过程。9 10. 指导及管理公司的营运，以达到符合董事会的计划和方针的发展营利目标。 完成特定产品和服务在特定区域的销售目标，并且不超过所规定的折扣范围。行政总裁销售代表目的陈述举例

新课导入小游戏：摆摆你的手！ 张张你的嘴巴！ 跺跺你的脚！ 拉拉你的耳朵！ 眨眨你的眼睛！ 快坐好！ 3. 说说图中的人物在干什么？ 两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。 小男孩走过来挥着手和她们打招呼。