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D各层的配套涂料要有相斥性 参考答案：D [单选题]用建立强度与水灰比关系曲线的方法求水灰比，是指根据()天龄期的混凝土立方体试件的极限抗压强度绘制强度与水灰比关系曲线，从曲线上查出与混凝土施工配制强度相应的水灰比。 A7 B14

C．一间教室的体积约200米3 D．中学生正常步行的速度约10米/秒 4．如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为、和，则下列关系正确的是（

4、鱼的自然净增长率为常数； 5、鱼塘内部环境稳定，尾数不受自然灾害影响； 6、渔网眼为正方形，鱼为立方体模型. 二、 符号表示 符号表示 意义 时刻鱼的尾数 投放的每尾鱼苗的质量 投放的鱼苗的尾数 鱼的密度

0.75千克，这个油桶最多可以装多少千克油？ 30. （6分） 如图是从3个不同角度看到的同一个立方体，你能在它的平面图上(右下图)把数字填完整吗？请注意数字的正确位置． 31. （6分） 五年级有学生300人，其中女生占总人数的

二、选择题。(每小题1分，共10分) 1. 5.05这个数，百分位上的“5”是个位上的“5”的( )。 2. 下面右图是由7个立方体堆成的模型，从上面观察，看到的平面图形是( )。 BB 8. 3. 下列说法中，正确的是( )。 A

，分别是_______。 16. （1分）一个立体图形从正面看是： ，从左面看是： 要搭成这样的立方体，至少要用_______个小正方体，最多要用_______个小正方体． 三、 计算题。 (共4题；共8分)

250mL        D . 50L     18. （2分） 下面各个立体图形都是由若干个同样大小的立方体拼成的，表面积最大的图形是（ ） A . 图①     B . 图②     C . 图③    

251.2立方厘米     D . 192立方厘米     21. （1分） 小明在桌子上用小立方体搭了一个立体图形，从正面看是 ,从上面看是 ,从左面看是（ ）。 A .      B .     

法评定。其强度应符合 检验批试块强度平均值 设计强度 检验批中最小一组试块强度 同一检验批混凝土立方体抗压强度的标准差，精确到小数0.01，当标准差小于2,5时取2.5（N/mm2）。 抗压强度标准差的计算公式：

针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 

和． 16.【答案】：824; 【解析】：解：由正方体的体积计算方法和因数与积的变化规律： 一个立方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大2×2×2=8倍． 由长方体的体积计算方法和因数与积的变化规律： 长

(共6题；共12分) 1. （2分）将长5分米，高6分米，宽0.3米的一块长方体木料，锯成棱长为1分米的小立方体，可以锯（ ）个。 A . 18    B . 180    C . 1.8    D . 90   

钢筋经冷拉后，（）。 【正确答案】可提高，但不能提高 3.混凝土强度等级C30表示：（）。 【正确答案】混凝土的立方体抗压强度达到30 N/mm2的概率不小于95% 4.（）是结构按极限状态设计时采用的荷载基本代表值

判断对错. 相邻的两个非0自然数一定是互质数． 9. （1分） (2018·越城) 棱长6厘米的立方体，表面积和体积刚好相等。（ ） 10. （1分） (2019五下·苏州期末) 两个非0自然数的最小

（4分）爸爸买了一个西瓜,弟弟吃了这个西瓜的 ,哥哥吃了这个西瓜的 。兄弟俩谁吃得多? 31. （4分）求下面各立方体的表面积和体积： （1） （2） 32. （4分）有两根不锈钢的钢管，第一根长60分米，第二根长4

C . 3和17 10. （2分） 从上面看是 ，从左面看是 ，搭这样的立体图形，最少用（ ）个小立方体。 A . 4 B . 5 C . 6 二、 冷静思考，正确填空．（22分） (共10题；共22分)

光滑圆整的骨料可提高混凝土拌合物的＼＼流动性 18.按照国家标准，评定混凝土强度系数的依据是＼＼立方体抗压强度 19.下列各种混凝土外加剂主要用来改善改善混凝土拌合物流变性能的外加剂是＼＼泵送剂 20

360平方厘米=________平方分米  2.15小时=________小时________分． 6. （1分） 两个立方体的棱长之比是2∶3，那么它们的表面积比是________，体积比是________。 7. （1分）

棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。 长方体 正方体 4、长方体和正方体的

运算，初步学会自编应用题。 　　4、会用标准单位进行测量和比较。 　　5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。  　　6、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计