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教学反思： 学以致用，是数学学习的最终归属，学生在运用所学知识解决实际问题的过程中，能够逐步体会数学的应用价值，感受经历数学活动的乐趣，同时在这一过程中，还能不断地提出问题，解决问题，培养和发展自己的实践能力。

《除数接近整十数的笔算除法的笔算除法》评课 **山**镇牯牛洲小学     李玲     柳老师的课前准备做的很充分，教案做的很漂亮，动画效果很生动，充分吸引了学生的注意力，调动了学生的学习热情。柳

小学数学教师寄语 　　赞赏与激励 　　1、祝贺你! 　　2、你真的有了很大进步! 　　3、太优秀啦，再努力吧! 　　4、你的作业越来越漂亮啦! 　　5、有进步，再努力! 　　6、今天的作业很漂亮! 　　7、祝贺你的进步

苏教版小学数学小升初自测卷(三) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共10题；共10分) 1. （1分）在括号里填上合适的单位名称。 （1）三角尺的厚约2_______

小学数学作业批改评语 　　能干的你会把字写得工工整整! 　　你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了! 　　教师欣慰，有你这样的好学生! 　　你的作业令老师赏心悦目! 　　批改你的作业，老师感到很幸福、快乐

体情景开展小学数学教学进行了浅析，对小学数学的有力开展做了一些探索。 　　1.新课改文件指出数学作为人类生活不可缺少的部分和环节，可以帮助人们在生活中进行必需的计算、推理等日常操作，同时数学也可以为其

小学数学教学心得(精选多篇) 第一篇：小学数学教学心得 小学数学教学随笔心得 小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在

小学数学的教师述职报告 各位领导，老师们： 下午好! 首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。陈述如下： 本学期我立足本

小学数学教师学习总结 　　今天再次学习《小学数学新课程标准》 ，使我领悟到了教学 既要加强学生的基础性学习， 又要提高学生的发展性学习和创造 性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快

人教版小学数学小升初自测卷(四) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共7题；共7分) 1. （1分）把1 ，1.3，1.13，133.3％和1

数学转差的几点做法 　　在我们农村小学，由于种种原因，不少学生讨厌数学课，出现了不少数学差生，教学质量不高。如何转化差生，值得数学教师探讨，我认为转化数学差生应做好以下几点。 　　首先深入了解学生，掌握具体学习情况。

 教学计划（1） 一、班级学生情况分析 学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的发展，注意力

小学数学概念及公式大全 第一章 数和数的运算 一 概念 （一）整数 1 、整数的意义 自然数和0都是整数。 2 、自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

小学数学教育叙事 做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从草根抓起。

小学数学教研方案设计 　　一、活动题目： 　　如何理解估算的意义、如何在教学中落实？ 　　二、对小学数学专题的说明： 　　估算是指不借助任何计算工具，只凭思维和语言进行的计算。数学课程标准明确提出要

小学数学国培研修总结 　　我有幸参加了 “国培计划(XX)”贵州省农村中小学教师远程培训项目·小学数学培训班的学习。这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。既

小学数学教研活动总结 　　上周二（10月21日）第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获： 　　一、规范说课的基本要求：

“课内比教学”“人人讲一节好课”活动总结 为了进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动及全区中小学“人人讲一节好课”活动，我校数学组认真执行上级文件精神，在全体教师中积极开展“课内比教学”，“

小学数学《求近似数》教案 一、教学内容： 教科书第14-15页例5、例6，做一做及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的： 1.会将整万的数改成用万作单位的数。 2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。

小学数学教研工作总结 　　本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又