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如何提高课堂教学有效性 　　《新课标》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学质

如何提高小组讨论的有效性 汤丽 开展生本实验已经两年多啦，时间越长感受就越深，困惑也越来越多，体会也随着时间的增长而有所不同。第一学年，本人考虑最多的是如何实现师本课堂到生本课堂的转变，而这学年考虑最

如何提高音乐课堂时效性 每个孩子天生都对音乐很敏感，之后家长和老师如何引导了。学生对音乐的兴趣爱好也是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。这也是对教师水平的一种全面、综合性的考察。 

高效课堂阶段性小结 第一篇：高效课堂阶段性小结 以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。

掌握好“三度”，提高课堂教学的有效性 课堂教学有个“度”的问题。要提高教学效率，增强课堂教学的有效性，应当注意定准“坡度”，增加“密度”，变换“角度”。    1、教学的“坡度”要得当。我们既不能让

谈研究性学习的课堂实践 研究性学习给了学生更多的学习自主权和选择权，有利于培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。因此，教师要不断转变观念，更新知识，具备跨学科的综合能力，指导学生进行研究性学习，

提高课堂提问有效性的策略   通过对目前历史教学中课堂提问的观察与反思，要充分发挥课堂提问的功能，笔者认为教师在课堂提问中应注意提高提问的技巧，可以运用一些策略来提高课堂提问的有效性。 1、注重问题设计

苏教版六年级数学——让课堂评价成为师生心灵的对话——《圆柱的体积》课堂学习评价分析 　　师：请同学们回忆，圆的面积公式是怎样推导出来的？ 　　生1：将圆分成好多等份，拼成一个近似的长方形 　　生2：

《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》课题中期汇报 一、课题提出背景 数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力。数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关

增强课题研究的针对性 提高课堂教学的实效性 ——对新课程背景下进一步深化学校教改科研工作的思考 在新课程改革进入第五个年头、”十一五”课题研究正值实施关键时候的2008年11月中旬，笔者参加了在元堡小学举行的“

已艰难地走过。生活中不单留下成功的喜悦，但我已苦苦地追求过，一个月来，携手共进，收获颇多。  信念如灯，信念如火，勇于实践，善于思索，生活中有了小溪的执著，才有浪花撞击的快乐；有了根的执著，才有了树的

做人如钟 　　谈起做人，上至伟人圣人，下至布衣平民，多能据自己的学识、经历、感悟、认识等等，谈出几点来。譬如，毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中讲到要做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个

  女警如歌   女警如歌 是一首淡雅的歌 因为柔情与细腻与生俱来 重情重义情感丰富 不用任何的借口 不需过多的理由 我们可以面对困境从容不迫 可以脚踩荆棘镇定自若 无需太多的表白 无需悲情花月的衬托

月如钩 明月当空，只是一个人这样静静的走在林荫小道上，领略这样静美的夜晚。这样的月色，似乎在这个时候才是属于我的。静静的品味着着无边的寂静，静静地仰望星空。一个人，一地月光，还有晚风阵阵，树影婆娑，

课堂改进小结数学2篇 第一篇：课堂改进小结数学2篇 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期中，作为课堂教学的实践者，我转变观念，积极探索，注重学生的自主探究学习意识的培养，把课堂教学作为有

数学课堂中的生活 数学来源于生活，生活中到处都充满着数学知识。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识出发，让教学贴近学生生活，让学生在生活中看得到数学，摸得到数学，从而让学生感受到数学就

“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”通知 关于组织参加“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”的通知   各乡（镇）中心校办公室、县直各中学： 为了进一步推进国家基础教育

数学实践作业评价 作业 名称 评价内容 合格 良好 优秀 关于 家庭 用电 量的 调查 研究小组的 组织 建立了研究小组，组内有 组长。 建立研究小组，组内有分 工，每位组员大概知道自 己的任务。 建立研究小组，

高考作文写作提升课堂： 如何在作文中尽力打造自己的亮点 高考作文限制性与开放性的统一，决定了考生写作时如同戴着镣铐跳舞，既要符合题意和命题要求戴稳镣铐，又要充分调动自己的积累，展示才华，舞出美丽。

数学教学中如何引导学生进行反思 　　著名教育家弗赖登塔尔也指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《数学课程标准》指出：通过数学学习，使学生初步形成反思意识以及进行质疑和独立思考的习惯。我个人认为