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2018—2019第二学期小学生阅读社团活动总结 本学期开展的阅读兴趣小组，我针对学生存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广

个人阅读登记卡 时间 书名 家长签名 好词 好句 读后感 个人阅读登记卡 时间 书名 家长签名 好词 好句 读后感 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

大学生支教阅读课工作总结 　　今天是我们教学的第一天，虽然教学过程十分的辛苦，但我却感觉十分的幸福。因为孩子们好像很喜欢我哦，大家都亲切的叫我婷姐姐，老是粘着我问东问西的。所以相对于其他的志愿者来说

加强课外阅读指导 培养学生语文能力 卢氏县木桐乡中心校 王智中 引导学生进行课外阅读是语文教学的一项重要任务,学生课外阅读开展如何直接关系着整个语文教学的质量。而当前由于各方面重视不够，课外阅读的开展不

 对小学生阅读习惯培养的研究 摘 要：小学是学生养成良好学习习惯的关键期，我们都知道阅读是语文学习的核心。小学阶段不仅要培养学生的阅读兴趣，更要对学生阅读习惯进行培养。特别是是养成小学生正确的语文阅

小学学生课外阅读情况调查报告 一、调查目的 在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。 　  

中学生阅读选择情况的问卷调查报告 　　研究课题：中学生网络阅读与传统阅读选择情况的调查研究 　　调查对象：徐州市中学生 　　调查核心方面：针对不同情况的阅读对阅读方式的选择 　　调查目的：从调查结果

学校推进学生课外阅读工作小结 　　近年来，随着新教材、新理念的不断深入与推广。在学校教学工作中，对学生学生课外阅读的重视也在不断推向深入。从参加新教材培训到实施课程改革以来，我校组织全体教师反复学习

中学生名著阅读读后感(精选多篇) 第一篇：中学生阅读名著的重要性 中学生阅读名著的重要性 多读名著，是提高写作能力的有效途径。是提升学生作文思想深度的奠基石。古人云：“读书破万卷，下笔如有神！”这是

有什么适合中学生阅读的经济学读物？ 中学生想「系统的」学习经济学，恭喜你，你可能打开了一扇神奇之门。 是的！经济学无时无刻不出现在我们的日常生活中，可是，很多人不屑一顾。我告诉你：学一点经济学，可能真的会改变你的思维方式。

小学学生阅读素养监测报告 目录Contents 第一部分监测简介. 一、监测背景 二、监测对象 三、监测工具 四、数据分折 第二部分监测结果 一、 基本情况 (一)区域阅读质量良好，全市均衡度较高 (二)学校图书馆藏书量丰富

关于小学低段学生课外阅读情况调查报告 一、调查目的 　　现代媒体虽然已经非常发达，但文献仍然是知识的主要载体，阅读也仍然是人们获取知识的基本方式。 　　对学生来说，阅读的重要性更为明显。阅读是学生学习功课

中小学生阅读节活动方案 　　一、指导思想 　　读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思

中学生的阅读理解能力的培养在初中英语教学中占主导地位，有效提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的关键。本文分析了影响中学生阅读能力的主要因素及阅读教学中存在的问题，从改进阅读教学方法、培养学生基本

一年级学生的阅读计划 第一篇：一年级学生的阅读计划 一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，作为他们的语文老师，要多指导及陪伴他们

《培养小学生阅读能力研究》课题实施方案 　　一、课题提出的背景 　　我校地处农村学校学生多数为留守学生，我校学生自主阅读习惯的养成问题十分严重：一是学生阅读面窄、读书单一，二是学生的读书时间根本没有

  学生智力的发展取决于良好的阅读能力   亲爱的老师，家长，同学们上午好： 今天我给大家分享的题目是《学生智力的发展取决于良好的阅读能力》。郑老师给我说这个事时，我就问张华瑞，你是不是你们班读书最

  ****学校小学生语文课外阅读考级                               一、等级设置。阅读等级，从一年级开始依次设一至十二级，不可跳级申报，若前一阶段考级未过关，必须在补考通过后方可申报后一阶段的考级。

山区中学生阅读现状的调查与分析 **县实验学校   曾冬群 【摘要】苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”阅读可以陶冶人的性情，健全人的人格；阅读可以

 激发学生快乐阅读社团计划 激发学生快乐阅读社团计划 一 实施目标：   1、由于低年级学生识字量很少，所以依照循序渐进的原则，注重引导，激发学生阅读兴趣，争取让每个学生能读起来，实现识字量大大增加