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简述权变理论的基本观点和理论贡献。[2018 年 1 月试题] 答：领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应的领导方式,最终实现理 想的领导效果的理论。权变理论认为,领导是在一定环境条件下,通过与被领导者的交互作用去完成特定

根据不同研究类型的特点提出相关要求。 过程评估应该着眼于研 究是否按照计划书执行, 完成的质量如何, 而不是仅评估工作量。 成果评估时也需要考虑临床研究结果转化如何, 是否对临 床实践有所贡献, 而不是仅由奖励、发明专利、论文质量等表观因素决定。

企业的会计问题及税务问题，需要政府部门出台相应 的政策进行规范，依法纳税也被我国互联网企业所认同。如何结合互联网企业自身特点，进行更好的纳税筹划，是目前互联网企 业所面临的重要问题。本文首先分析了纳税

范表3.1.10 中的用水定额经计算确定。 3.1.4 绿化浇灌用水定额应根据气候条件、植物种类、土壤理化性状、浇灌 方式和管理制度等因素综合确定。当无相关资料时，小区绿化浇灌用水定额 可按浇灌面积(1

治乱 工 作 力 为 一方 面对 一 些 执 收 部 门 的 收 费 ，全 面推 行 了 度 ．为 改善 全 市经 济 发 展牧 环 境 起 到 了积 极 促 进 ‘两 证 一 ”制 度 +建 立 了 联

)( )( 22 m kgBMI 身高 体重 ，当 BMI＞23.5 时认为“超重”，应加强锻炼以改善 BMI. 某高中高一、高二年级学生共 2000人，人数分布如表(a)．为了解这2000名学生的BMI指

别模拟环境的状态而自动调整 LED 前照灯的光强度和光色度。利用 ZigBee 无线传感器网络来建立通信系 统，改善汽车在传感器较多的线路连接与检修、维护带来的不便，简化电子设备安装、检测与维修过程，大大降 低线路接触不良的故障率，提高行车安全系数。

度，增强干群关系。 　　（三）不断优化干部队伍结构，营造良好工作环境。 一是严格按照选人用人制度，逐步改善村级组织干部队伍 结构，真正把政治素质高、群众威信高、解决处理复杂问 题和带领群众致富的能力强的优秀人才选拔到村级组织干

区（县）级评分： 分； 省/市级评分： 分 申报理由（包括落实优质服务的主要举措、亮点和经验、梳理出的问题、改善 情况、群众测评情况、下一步工作计划等，字数不少于 500 字）（可另附页） 中心近 3 年（2014-2016

(3)行政组织学习是应对环境变化、提高行政组织治理能力的学习过程； (4)行政组织学习可以带来行为和组织绩效多方面的改善； (5)行政组织学习有助于促进组织体系的不断完善。 五、论述题 1.行政组织在社会的政治发展中发挥的重要作用主要体现在哪些方面？

多人次。 ( 三) 优化服务环境，为育龄群众提供优质生殖健康服务 我乡加大了对服务站点建设的力度，改善服务环境，全 力推进以技术服务为重点的优质生殖健康服务。一是积极开 展育龄妇女的“三查一服务”。根据育龄人群的不同需求，

通过检查，各业务部门总体在遵守业务管理基本流程、 业务实施管理及档案 管理等方面较为规范，但也有在一定问题，尚需注意并改善。 在检查过程中也注意到业务部门在一些具体项目上的好的做法并提出予以 借鉴推广。 2 ．存在的问题与不足

日程， 定期听取工作汇报，及时研究解决妇女工作中遇到的突出困难和 问题，充分考虑妇女儿童事务，努力改善妇女发展和儿童成长条 件，政治上关怀、生活上关心、经费上保障、舆论上支持，形成 尊重妇女、支持妇女工作的良好氛围。同时，各级妇女干部要大

员和行政机关任命的其他人员实施 的行政监督活动，其目的是保证政令畅通、维护行政纪律、促进廉政建设、改善行政管理、 提高行政效能。 17.民主党派监督：指民主党派对中国共产党的各级组织与党员、对国家机关及其工作人员执

education 创造受教育的机会 55. improve educational conditions 改善教育条件 56. release people from hard manual work 使⼈们从繁重的体⼒劳动中解脱出来

它的存在，并从声音那里获得了很多信息。本单元围绕“声音”引导学生学习探 究声音是怎样产生和传播的，我们是如何听到声音的，声音的强弱、高低与什么 有关系等问题，并在了解有关声音知识的基础上，让弦乐器发出高低不同的声

(3)镇政府对李某的处罚是否合法？为什么？ 答：不合法，处罚依据违法； (4)李某不服镇政府处罚决定，如何寻求行政法上的救济？ 答：或者申请行政复议，或者申请行政诉讼。 [案情介绍] 3 2010 年 11

答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而 促进了手工业、商业的发展。 第 3 课 西方文明之源——古希腊文明（西方文明与海洋有关）

5 分钟 找出一些发声物体，仔细 观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法 验证自己的观点 学生任务:学 生提出自己的观 点。 聚 焦 问题，形成

分 钟 找出一些发声物体，仔细 观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法 验证自己的观点 学 生 任 务: 学生提出自己的 观点。 聚 焦