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- 40 - 延安市依托红色资源优势 着力增强干部党性教育培训实效 ....... - 44 - 如何加强新经济新业态条件下的基层党建工作 ............................. -

5 分钟 找出一些发声物体，仔细 观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法 验证自己的观点 学生任务:学 生提出自己的观 点。 聚 焦 问题，形成

分 钟 找出一些发声物体，仔细 观察它们在发出声音时的状态 是怎样的。 梳理问题: 学生认为声音是如何产生 的，提出自己的观点，想办法 验证自己的观点 学 生 任 务: 学生提出自己的 观点。 聚 焦

➢ 4少谈主义· 多 研 究 具 体 问 题 面上杭州八区17年商品住宅成交1180万方，真实情况如何？ 结合新开盘，存在68万方已认购待签约房源，主要集中在11-12月，预计17年实际成交量近1250万方；15盘

商务等方面显现出越来越大的区位优势。结合中国（河南）自由贸易试验区的发 展并对接国家“一带一路”战略布局，未来河南省将围绕改善制造业供需结构以及 构建新兴现代产业体系两方面来寻求经济更好更快发展。 （一）中国（河南）自由贸易试验区经济基础较好，具备后发优势

让我对办公室工作有了更为深刻的理解，我很骄傲能长久保 持这份热爱和激情，我愿意为了这个目标奋斗和拼搏！无论 这次竞聘结果如何，我都将倍加努力，一如既往的干好本职 工作，努力创造对得起组织重托、对得起大家信任、对得起 自己梦想的新的成绩！

当瓜运到甲地，甲未及时运走销售。10 天后西瓜全部腐烂。乙索瓜款，甲拒付，乙起诉。 试分析法院应如何判决？为什么？ 答：(1)法院应判双方共同承担责任，甲负主要责任，乙负次要责任。 (2)甲未按照合

(2)量才任职，职能相称原则； (3)诚信不疑原则； (4)明责授权原则； (5)用养并重原则。 五、论述题 16.试分析如何实现组织决策的民主化？ 答：所谓决策民主化是指必须保障广大人民群众和各种社会团体以及决策研究组织能够充分参与组织决

课程的主体是知识？思想？方法？  课程评价的方式： 什么是好课？有秩序的课？知识系统性强的课？师生研讨热烈的课？ 如何考试？客观题、主观题？考知识，考能力？闭卷？开卷？ 四、课程质量标准系统（P） 宏观 • 学校整体课程体系

“新时代要有新作为” 学习党的十九大心得体会 随着党的十九大的胜利闭幕，中国人民迎来了新时代， 作为党员干部应该如何迎接并适应新时代的到来，积极应对 来自各方面的挑战，努力抢抓机遇，为实现中华民族伟大复 兴的“中国

睡觉，睡在妈妈________的脸上。 三、口语交际。（5 分） 11.说“长”道“短”提示：其实，每个人都各有所长，也各有所短，如何对待 “长”与“短”呢？ 四、阅读延伸。（15 分） 12.阅读下文，回答问题。（8 分） 葡萄种

要建立在每名员工具备较高的业务素质、对工作的责任 感、良好的品德这一基础上，否则团队精神就成了一句空 话。那么如何主动的发扬团队精神呢?具体到各个部门，如 果你努力的工作，业绩被领导认可，势必会影响到你周围 的同

十一、写作。（5 分） 同学们，你家住哪儿？离学校远吗？你是怎样上学的？你的爸爸妈妈是 怎样上班的？请从如何上学和上班入手，写不少于 5 句话的小短文。

with“与……同去”。经过多年 的体验之后, Brenda 在周日学校面临着一个挑战。然而, 她只是不知 道如何用一个好方法来处理它。how 与 deal with 搭配, what 与 do with 搭配,

社区参与提供必要的条件。而本案例通过对南京市江宁区东山街道外港社区成立 的“幸福照相馆”的实证研究，为当前我国如何利用创新的治理手段营造和谐、 活力的社区环境提供了一个新的视角。2016 年，外港社区常住居民中，60

C.My Mother，My Hero. [答案]C 附： 25.以下哪个是阅读的最佳标题？ A.如何学习好？ B.多么美好的生活！ C.我的母亲，我的英雄。 [答案]C 2020 年 9 月试题及答案

第二，违 纪违法行为发生的过程。 要记清事情发生的基本经过，也就是指案件是在何种情况下发生 的、是如何发生的。每个案件的发生都有其独立完善的过程。案件在立案后，虽然对案件 检查人员来说，事件的性质已然

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年代，随着 技术的发展，产生了一系列的实用系统，并发表了许多相应的文献 [4] ～[15]。在性能改善方面， 超低副瓣（小于－ 40 dB）首先在 20 世纪 70 年代由原西屋电气公司的 AWACS（机载预警和

发声物体振动的机会。 聚焦板块围绕“这些声音是怎样发生的?”这个问题，开展全班讨论，了解 学生对声音是如何产生的前概念。 探索板块，主要通过两个活动，实践揭示声音的本质。活动 1:观察橡皮筋 发出声音的状