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 绩效分析与顾问诊断

設定積效管理基準和目標 (績效問題診斷) 設計診斷工具 確認績效差距 選擇改善方案(設計改善方案) 9. 激勵及授權員工進行變革 10. 管理改善流程 實做案例- *******集團IDP專案 成功推動績效顧問案十大因素

2010-10-22    11626    0
P150

 【课件】精华课程:顾问绩效诊断-176页

設定積效管理基準和目標 (績效問題診斷) 設計診斷工具 確認績效差距 選擇改善方案(設計改善方案) 9. 激勵及授權員工進行變革 10. 管理改善流程 實做案例- *******集團IDP專案 成功推動績效顧問案十大因素

2012-05-10    10279    0
P49

 6S系统模板

Parker Lean System The 6S’s(5S + 1S)什么是“6 S”? 如何实施 “6 S” 如何监控,改进,保持 “6 S”的绩效 准备审核项目清单,表格及图表来管理 “6 S” 系统学习目标旺昌资料城

2012-05-04    6308    0
P33

 1.2管理基础工作诊断

标准化工作诊断主要是对企业各项标准的制订、修订、 贯彻以及标准化的管理工作进行全面考核和评价,找出存在 的问题,并提出改善方案。 二、标准的制(修)订诊断 (一)技术标准制(修)订诊断 技术标准是对标准化领域中需要协调统一的技术事项所

2010-07-10    16292    0
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 企業流程再造---方法論Business Process Reengineering

企業流程再造(BPR)之定義為「根本重新思考,徹底翻新作業流程,以便在現今衡量表現的關鍵上,如成本、品質、服務和速度等,獲得戲劇化的改善。」 3. BPR定義共有四個關鍵字 (一) 根本 (Fundamental) 企業負責人必須持續

2012-05-22    17994    0
P75

 作業成本管理(ABC)

、人员技能多面手(一人具备不同技能)、FMS、TQM(高质量保证高效率)、有效的设备维护系统、持续改善的工作环境(培养职工的忠诚) 12. 一、ABC的背景JIT的实施效果显示:(美国22家企业抽查)

2009-03-08    19407    0
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 执行力管理-

企业没有良好的沟通制度,企业应该建立一个沟通的轨道,规定谁负责把什么信息在什么时间以什么方式传递给谁,如何来确认形成闭环。 2 员工缺乏自动沟通的职业精神,有些事情领导不用讲,没有制度员工也应该知道怎么去做。

2010-05-02    31085    0
P75

 作业成本管理(ABC)

、人员技能多面手(一人具备不同技能)、FMS、TQM(高质量保证高效率)、有效的设备维护系统、持续改善的工作环境(培养职工的忠诚) 12. 一、ABC的背景JIT的实施效果显示:(美国22家企业抽查)

2011-11-21    6553    0
P26

 学习2020第三次中央新疆工作座谈会精神PPT课件

本概况简介第二部分第二次新疆工作座谈会以来新疆工作的成就第三部分深入贯彻新时代党的治疆方略第四部分如何做好新时代的新疆工作 4. 第一章座谈会基本概况简介坚持依法治疆团结稳疆文化润疆富民兴疆长期建疆,努力建设新时代中国特色社会主义新疆

2020-10-17    3476    0
P79

 商业银行市场营销

资产负债风险管理、信贷风险管理、投资风险管理、外汇交易风险管理 贷款五级分类法 正常、关注、次级、可疑、损失 如何进行风险处理 风险预防、风险规避、风险分散、风险转嫁、风险抑制、风险补偿 银行欺诈和计算机犯罪 3

2009-11-11    16107    0
P66

 【课件】人力资源管理委员会 金美宁的绩效管理讲义-65页

方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效 较特殊的考核法 如: 目标管理(与自我控制) 辅导员 参与者:反省规划,学习改进

2009-12-14    10722    0
P66

 绩效评估-绩效管理-绩效发展

方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效 较特殊的考核法 如: 目标管理(与自我控制) 辅导员 参与者:反省规划,学习改进

2009-05-19    23957    0
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 人力资源管理委员会金美宁的绩效管理讲义

方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效 较特殊的考核法 如: 目标管理(与自我控制) 辅导员 参与者:反省规划,学习改进

2009-05-13    13901    0
P66

 【课件】金美宁 绩效评估-66页

方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效 较特殊的考核法 如: 目标管理(与自我控制) 辅导员 参与者:反省规划,学习改进

2010-04-10    25404    0
P66

 績效評估-績效管理-績效發展ppt

方法:一般考评方法 如: 评等、排序。 评估者的角色:鉴定者 受评者角色:受审者 (被动,消极,防卫) 辅导员工 改善未来绩效 提供反馈,改进工作绩效 较特殊的考核法 如: 目标管理(与自我控制) 辅导员 参与者:反省规划,学习改进5

2019-04-01    1102    0
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 营业厅课程培训

么,工作没有成效     ——缺乏岗位职责认知; 5. 3、现在现场管理中发现问题,没有及时跟进或改善   ——缺乏事务跟进与反馈的能力;4、营业厅里挤满了人,但是大家都在拼命工作,客户总“消灭”不完?

2009-08-10    18064    0
P27

 183人力资源管理基础知识与一线主管的责任

学习能力、接受能力、综合分析能力 根据培训内容的特点 理念性内容、操作性内容 根据培训目标 取证培训、能力提升培训 18. 如何发现员工的培训需求人事部门一线主管 培训需求调查表 员工绩效考评结果 人力资源规划 征询部门意见 员工最感兴趣的知识

2009-06-23    18287    0
P20

 【课件】CFO基于价值的业绩管理-凯捷安永-20页

用各种业绩指标来评估公司核心业务流程的表现 5. 业绩管理体系确保一个公司能够准确地利用现有资源而实现发展目标,同时促使公司及时调整及改善运作流程从而确保战略实施的一致性和连惯性。战略价值人员业绩管理流程信息管理和汇报公司业绩管理流程衡

2009-08-11    19802    0
P18

 “6S”运动与作业安全

何謂“6S”“6S”的三原則開展的三步驟實施五要 點安全常識目 錄 3. “6S”是在日本中央勞動災害防止協會1955年提出的管理改善手法5S的基礎上縯變而來,它 除了是全面品質經營,環境.品質的基礎,更體現現代管理的人性化.“6S”的精神:在于“教養”

2010-08-11    27798    0
P27

 182人力资源管理基础知识与一线主管

学习能力、接受能力、综合分析能力 根据培训内容的特点 理念性内容、操作性内容 根据培训目标 取证培训、能力提升培训 18. 如何发现员工的培训需求人事部门一线主管 培训需求调查表 员工绩效考评结果 人力资源规划 征询部门意见 员工最感兴趣的知识

2009-10-15    3036    0
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