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春节习俗：舞狮子 　　每当“爆竹一声除旧岁”时，在我国广阔的土地上，传统的舞狮活动就伴随着送暖的春风和欢乐的锣鼓，出现在城镇和农村。为一年一度的新春佳节，增添了浓郁的欢乐气氛。舞狮是我国一项传统的民

春节包饺子 春节，是中国最重要的传统节日，家家户户都充满了欢声笑语。今年的春节，我和家人一起包饺子，体验了一把传统的年味。 早晨，阳光透过窗户洒进屋里，我们一家人围坐在餐桌前，准备开始包饺子。妈妈把面团

地震中的父与子教案 第一篇：地震中的父与子 教案 地震中的父与子 导入：去年深圳发生地震，但是幸运的是那次微震震感不强，几乎没有造成人员伤亡及其他损害。但是，强烈地震的破坏力是非常强的，他能让一座高

子材学校“四清”制度 “四清”具体操作办法 一、“四清”符合自主学习、学而时习之、循序渐进等教学原则,“四清”是教学过程管理,是夯实基础、提高教学质量和综合素质、教好每个学生的必由之路。 二、坚持“堂堂清”。每堂课上

《孔子学琴》 教学设计 教材分析： 《孔子学琴》的典故出自《史记》，讲述了伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。

孙子兵法读书心得 　　《孙子兵法》是从战国时期起就风靡流传的军事著作，古今中外的军事家们都使用其中论述的军事理论来指导战争，而且，其中论述的基本理论和思想还被运用到了现代经营决策和社会管理方面。然而

音乐教案：《数鸭子》 石碣新民学校   黄文文  教    材：人音版一年级②第三课 课    型：综合课   教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶

鸭子骑车记（大班） 活动目标： 1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。 2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。 活动准备：多媒体课件

学习尖子自我评价 　　自觉以《中学生日常行为规范》要求自己，遵守学校的各项规章制度，在班级和学校的各项活动中表现良好，尊老爱幼，礼貌待人，性格开朗。 　　学习认真刻苦，有良好的学习习惯，善于独立思考

《被压扁的沙子》教学设计 ——《被压扁的沙子》教案教学目标： （一）知识目标： 把握本文有关恐龙灭绝的观点 本文说明其观点的行文顺序及语言特点 （二）能力目标： 善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息

松子和良多 “梦想”和“爱”应该是它们共同的话题。如果用意象来进行描述，那么我想前者是傍晚耀眼的暖黄色阳光和阳光中的灰尘，后者是裹挟着台风的暴雨和平静无声的大海。虽然一个是大起大落的失败人生，一个是

圣诞袜子的由来与传说 　　2015年圣诞节就到了。想知道圣诞袜子的由来吗?来这里看看，            下面就为大家介绍一下关于圣诞袜子的由来与传说，有兴趣的不妨看一下。 　　圣诞袜子的由来

冬至包饺子策划 1、活动时间及地点 时间：2011年12月22日（冬至），晚上7：00—9：00 地点：暂定食堂三楼南侧（注：陈禹希之前提过意见说可以在地铁站附近租一间房子，就一晚上，不会很贵。但考

孙子满月致辞 第一篇：满月致辞 满月致辞 各位亲戚朋友们： 你们好！ 非常感谢，感谢你们的盛情，感谢你们能在百忙之中，抽出时间来参加我的小宝贝潇潇的满月酒会！ 一个月以来，为着这个小家伙，我们全家忙

《画画叶子》教学反思 **区第一小学——** 本课是浙美版一年级上册第十八课内容。本课采用情境导入法，激起学生对兴趣，以树叶为引导点，让学生联想形状并感受线条的魅力，并进行练习，使学生在充分的艺术实

子数列问题 中学研究的特殊数列只有等差数列与等比数列，一个是线性数列，一个是类指数数列，但数列性质却 远远不止这些，因此新数列的考查方向是多样的、不定的，不仅可考查函数性质，而且常对整数的性质进 行考查

26 方帽子店 朝晖学校  执教人：李玲 教学导航 [教学目标]      1.默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。  2.在用自己的话复述这个部分。  3.通过课文学习明白：做事情要

腻子工承包施工合同 甲方： 乙方： 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国劳动法》和相关规定，结合本工程的具体情况，本着平等互利、相结合的原则，甲乙双方经过协商，达成以下合同条款，共同遵守执行。

《游子吟》教学设计 教学目标 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。

《七子之歌》澳门 教学目的： 1、初步了解澳门及《七子之歌》创作背景。 2、理解歌曲表达情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解，培养爱国主义情怀。 3、用深情的歌声淋漓尽致的表达歌曲蕴含的情感。 教学重点：