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主题党课：争当担当作为标兵，深化模范部门建设 同志们： 市委举办全市组工干部培训班，主要目的是全面贯彻落实新时代党的组织路线，进一步加强组工干部队伍建设，推动组工干部在一线提升能力本领，以高质量组织

宗旨性质、担当作为体会 各位领导、同志们： 根据本次“不忘**、牢记**”主题教育学习要求，结合前几天集中学习情况，我围绕“坚持根本宗旨，勇于担当作为”这一主题谈两点体会。 一、根本宗旨是我们工作的根本遵循。

“讲政治、守规矩、敢担当、有作为”专题教育党课讲稿 讲政治守规矩　营造良好政治环境 敢担当有作为　加快经济社会发展 同志们，当前xx发展正处于重要节点和关键时期，希望全体党员干部进一步把思想和行动统一

担当作为类排比句过渡句（50组） 1.该负的责，不管功成在谁，抛开名利也要担；该破的障，不管风险再大，开路架桥也要上。 2.在矛盾瓶颈、困难局势面前挺身而出，在大是大非、利益诱惑前敢于亮剑。 3.“

中心组学习发言稿：解放思想担当作为 省委开展进一步解放思想、激励新时代新作为新担当大讨论，是根据新形势、新任务的需要；认识新常态、适应新常态、引领新常态，推动经济社会各项工作协同发展、科学发展、创新发展的必然选择。

 情况通报 （8） 市公路处党委办公室 2018年4月18日 在公路处深入开展不作为不担当问题 专项治理三年行动部署推动会上的讲话 *** (2018年4月18日) 同志们： 今天会议的主要任务是：

领导干部不担当不作为表现 表现一 一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为 1、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，

2篇勇于担当作为发言稿 　　通过一段时间的集中学习，个人自学，积极参加县里举办的各种学习活动和省、州、县导上党课等，我对“忠诚干净担当”的内涵和如何践行忠诚干净担当”有了更深层次的理解，结合工作实际

积极履职尽责 勇于担当作为 同志们： “干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。”《求是》杂志新近刊发的习近平总书记《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才》这篇重要讲话中强调，要“勇于担当、善于作为”，进一步

青年担当作为履职尽责演讲稿 作为基层青年干部，我们要牢记的殷殷嘱托，树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的*而勤奋学习、努力工作。

党员学习2021新时代新担当新作为心得体会 　　新时代。一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。一九二一年中国共产党在近代以后中国社会的剧烈运动中应运而生。从此，中国人民谋求民族独立

廉洁从教担当作为心得体会 　　廉洁从教担当作为心得体会 　　教师，作为人类灵魂工程师，做的是教书育人的事情，无论面对怎样迷离的尘世，我们应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下

【篇一】 中央下发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，意见极大的振奋了基层党员干部工作的热情和攻坚克难的勇气。 新时代基层党员干部，要踏踏实实做人。党员的价值取向决定了未来整个社会的

发挥党员作用,勇于担当作为 同志们： 　　今天给大家上一堂党课，与大家共同谈一下，在新时期如何在乡村振兴中发挥党员作用，勇于担当作为，为建设美丽乡村贡献自己一份力量。 　　一、加强学习，提高政治站位

领导干部不担当不作为专项整治问题清单 　　为全面贯彻落实主题教育总体要求，针对党员干部特别是领导干部不担当不作为问题进行专项整治。按照《专项整治不担当不作为问题的实施方案》要求，排查出“贯彻落实上级

党课：忠诚廉洁敢为先，担当作为永向前 亲爱的同志们： 我们聚集在这里，共同探讨和深化对“忠诚廉洁敢为先，担当作为”这一主题的理解和实践。忠诚与廉洁，是我们共产党人的底色，是我们不断前进的动力源泉。敢

　讲稿：践行“三立”要求 做一名新时代新担当新作为的审计人 　　同志们： 　　按照安排，今天与大家交流的题目是《践行“三立”要求 做一名新时代新担当新作为的审计人》。“以审计精神立身，以创新规范立业

主题教育担当作为研讨发言3篇 篇一 “干事创业敢担当”，是习主席对这次主题教育提出的一条具体目标。按照“牢记使命、担当作为”专题学习要求，认真学习了《习近平关于XX重要论述摘编》以及X集团党组书记、

 座谈发言：展现新担当实现新作为 在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的XX大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血

“担当作为 为民服务”自查报告 局党组下发《关于深入开展“坚持以人民为中心的发展思想”教育活动的实施方案》后，我认真进行了学习，并对照自己的思想认识和实际工作进行了深刻剖析，现将有关情况汇报如下：