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团体意识：是指组织成员对组织在思想上、认识上、感情上和行为上拥有共同一致的价值观、团体意 识是维系组织存在与发展的灵魂。 四、简答题 1.简述组织的构成要素。 答：(1)组织目标；(2)机构设置；(3)人员构成；(4

没在 社会 公共情感 、 公共话语之 中 ， 滋 生假 大 空 的 话 语体 系 。 语文 与 生 活 ， 与 人 社会化 的 需 要 完全被 无 理地割 裂 了 。 为考 而教 ， 为教 而教 的

（1）理想信念坚定，坚持正确的政治方向，高举中国特 色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻党的十九大精神，以马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重- 4 - 要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想 为

强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活

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里达指出：“不能没有马克思，没有马克思， 没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。”这 充分说明了马克思主义对当今世界的影响力。

价值观和文化中。 风险管理可以在组织多个领域和层次、任何时间，应用到整个组织，以及具体职能、项目和活 动。 尽管在过去一段时间在许多行业，为满足不同的需要，已经开展了风险管理实践，但在一个综 合框架内

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终的结果往往是决策者始终不能 得到多元的决策参考智库始终不能领会决策者的真实意图。在这种情况下，将如何分辨到底是智库在为 决策者提供参考建议，还是决策者在为智库提供研究方向？ 第三，基础与应用的矛盾。

6．改革开放有哪些重要意义？ （1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活 力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强 起来的伟大飞跃。

（一）阅读要素：“理解难懂的句子” 统编教材三年级上册第二单元的语文要素是“多种 方法理解难读懂的词语”，三年级下册第六单元的语文 要素是“多种方法理解难读懂的句子”。上下两册教材 都指向“理解”。这一语文要素符合《义务教育语文课程

宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强 宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

人类生存和活动的自然地理环境（或地球表 层、自然地理系统）。 定 义： 地球表层的大气、水、岩石、生物以及其他派 生的自然物质共同组成的整体—自然综合体。 自然地理系统——从系统论角度看，这个综合体 与外界保持不断的物质、能量交换，内部具有有

人力资源 测试被评价者在团队中工作和于他人发生关系时所表现出来的综合能力，在处理问题时的分析思维能力， 以及其个性特征和行为风格的方式是(C)。C.无领导小组讨论 从工作本身以及完成工作中获得的回报，是(D)。D

是命脉。只有走群众路线，调动人民的积极性、主动性、创造性， 我们才能长治久安。开展党的群众路线教育实践活动，是对党员 干部思想灵魂的一次大洗礼，是对党员干部工作作风的一次大 检阅，是党员干部保持高风亮节的保鲜剂。” “充电换脑是

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一、课题提出的背景 进入二十一世纪，随着网络技术和信息技术的飞速发展，网络正在步入学校，进入课堂，走进我们的 生活。如何在网络环境下改革创新课堂教学的模式，创设最佳的学习环境，培养同学的探究精神和能力， 应成为教育的一

一、自然辩证法的研究对象、研究内容 研究对象：自然辩证法以人与自然之间的关系作为主线，以自然界的本质及 其规律、自然科学的本质及其规律、技术发生发展的规律、科学技术方法论以及 科学技术与人类社会的关系作为自己的研究对象。 研究内