香当网

　　1、医学意义：妇科疾病是严重危害广大妇女健康的常见疾病。通过开展公益普查，一方面可以做到疾病早发现、早诊断、早治疗，减少健康和生命损失;另一方面，可以掌握全市妇科疾病的发病及分布情况，为探索全市妇科疾病的预防

　　三、试卷内容结构 　　基础医学 约50% 　　其中 生理学 约20% 　　生物化学 约15% 　　病理学 约15% 　　临床医学 约50% 　　其中 内科学 约30% 　　外科学 约20% 　　四、试卷题型结构

在中医附属医院实习的同学平时也在抱怨接触的中医不够，各科室纯西医的医生不在少数，西医的设备，西医的诊断，西医的治疗都占了相当大的比例。更可恨的是有些中医医生不开中药。我很想替患者问一句：我要是想开西

临床与论著格式例文 从病理检查浅谈宫颈LEEP术的应用 【摘要】 目的 根据宫颈LEEP标本病理诊断结果分析LEEP术临床实际应用的合理性。方法 分析本院病理科2009年LEEP标本病理诊断结果与临床治疗目的的相符性。结果

（2）结核杆菌的培养与生长 熟悉 2.发病机制 （1）传染源与传播途径 （2）结核菌感染 掌握 3.病理改变 　 掌握 4.结核病分类 　 掌握 5.结核菌素试验 （1）标准 （2）临床意义 掌握 6.卡介苗

(2)整体护理的概念 (3)专业护士的角色 2.护理程序 (1)护理程序的概念、步骤 (2)护理诊断的定义、分类、陈述方式 (3)护理目标的陈述方式 3.护患关系与沟通 (1)沟通的概念、要素 (2)常用的沟通技巧

【正确答案】病人能否被唤醒 28.鉴别深昏迷与浅昏迷最有价值的项目是：（） 【正确答案】深浅反射是否全部消失 29.病人处于病理性睡眠状态，唤醒后能正确回答问题和作出各种反应，剌激停止后又很快入睡，称为：（） 【正确答案】嗜睡

（五）放射性核素检查。 （六）皮肤试验，血清学实验及其他。 五、诊断 根据临床表现、实验室检查核其他检查结果，经综合分析，得出病因、病理、解剖部位和肺功能及呼吸功能的诊断。 六、进展和展望（自学为主） （一）哮喘发病机理和治疗的现代观念。

康的意识，加强广大育龄妇女对女性生殖器官的了解、科学的检查、妇科疾病的诊断、防治知识，期间服务站为广大妇女提供免费的妇科检查“包括妇科疾病的检查、b超、数码阴道镜”，避孕药具的免费发放。所有就诊信息我们将竭诚为就诊患者保密。

1学时 日 期 2009/10/22 职称 主任医师 教学目的： 掌握：肾病综合征定义和诊断标准 熟悉：肾病综合征病理改变 了解：继发肾病综合征病因 难点分析及对策： Emphasis analysis:

心、门诊、肾脏病理、肾脏病特色临床检验、肾脏B 超等共9个部门。现设病床100张，每年收治患者近3500人次，年门诊量近5万人次。至今已完成近1万例，科室重视肾脏病理，常年坚持临床病理讨论，为慢性肾脏

改善了恶性胆管狭窄患者的检测和管理 目的： 尽管成像、血清CA19-9和病理评估有所改善，但鉴别良性和恶性胆管狭窄仍然是一个诊断难题。新一代测序（NGS）的最新发展为癌症的早期检测和管理开辟了新的机会，但迄今为止，尚未严格应用于胆道标本。

C. 问诊要全面，危重病人更应详细询问后再处理 D. 问诊中应注意与病人的非语言沟通 4. 病人处于病理性睡眠状态，唤醒后能正确回答问题和作出各种反应，剌激停止后又很快入睡，称为：（ ） A. 意识模糊

作为一名临床医师，她对技术精益求精，刻苦钻研，具有较高的临床医疗水平。临床工作擅长妇产科的诊断和治疗，擅长利用微创内镜技术诊断和治疗妇科疾病。从医20多年来，在平凡的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，爱岗敬业，坚持以病人

进行思想发动，广泛宣传此项工作的重要意义，号召广大妇女增强自我保健意识，了解掌握乳腺癌、宫颈癌等妇科疾病防治知识，培养健康、文明、科学的生活方式。通过宣传和发动，使国家的惠民利民政策深入人心，帮助广大

减压和肛管排气，xx县中医院没采取上述措施，在不该做造瘘术的情况下为黄xx做造瘘术，也没对黄xx做病理检查。相反xx县中医院是让黄xx口服吗丁啉和几大瓶甘露醇，氯化钠，造成黄xx病情加重，违反医疗常规对黄xx做造瘘手术。

家庭住址及联系电话等。 2. 主要诊断的选择规范、正确 主要诊断的选择总原则：在本次医疗过程中，对身体健康危害最大，花费医疗精力最多，住院时间最长的诊断名称。主要诊断一般只填写一个疾病。 3. 出院转归填写要求正确

效果评价 质控员签字 年 月 日 科主任签字 年 月 日 （ ）月份医疗工作总结（检验科、输血科、病理科） 检验科工作量 临检常规项目 血液学室间质评 生化、免疫常规项目 免疫学室间质评 微生物常规项目

《内科学》病例分析 （注：此病理分析大多不完整，只有诊断名称，请大家翻阅相关内容。感谢提供资料以及参与总结的人员！） 08级影像预防 上消化道出血 肝炎啊神马的 1、诊断及鉴别诊断 2、诊断依据 3、进一步检查

2．了解心理健康的定义和标准； 3．掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征； 4．掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施； 5．掌握维护和增加老年人心理健康的措施； 【教学内容】 1． 老年人的心理特征：老年人的记忆、智力、思维、人格