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（2）生理 2.急性胰腺炎 （1）病因 （2）病理 （3）临床表现 （4）辅助检查 （5）临床分型 （6）治疗要点 （7）护理措施 3.胰腺癌及壶腹部癌 （1）病理 （2）临床表现 （3）辅助检查 （4）治疗要点

信医生，并介绍相关保健知识给病人，不单纯是治病。 k、对电话咨询的，要求他过来检查，否则不能排除其他医院检查的不准确，不能做出诊断， 不能制定治疗方案。 1、在我院检查有阳性（他院检查没有发现），应从我院仪器先进角度来说明。并告诉他有部

唐山卫校毕业后分配到**区人民医院工作，开始从事内科临床工作，1984年调入功检科，主要从事超声波诊断工作至今。 从事医疗工作25年来，她恪守医务人员道德规范，用共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，

1、基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人营养、热量供应等。 

【正确答案】大量胸腔积液 19.肺部叩诊呈浊音或实音多见于：（） 【正确答案】肺部大片炎症 20.抬举样搏动是哪种病理改变的可靠体征：（） 【正确答案】左室肥大 21.第一心音减弱可见于：（） 【正确答案】二尖瓣关闭不全

2、心血管系统的心脏杂音、肥大及几项功能试验的反应问题； ★心脏工作性肥大与病理性肥大的区别？（考点：简答题） 1）组织学方面不同，前者单位体积内毛细血管数目增加，后者却减少。 2）心脏功能不同，病理性心脏增大伴有各种心脏功能失调的症状，

新生儿转运中心、危重新生儿救治中心等专科诊疗中心，成立X（X）电生理远程诊断中心、X口腔医学联盟、X远程影像诊断和远程病理诊断中心、X癫痫远程诊疗中心、区域性检验中心、X消毒中心及X市呼吸专科联盟、糖

要收治从地县上转的急危重病人，有着急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,心内科病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情

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本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主要讲述人类遗传病常识性知识，与第2章第3节“伴性遗传”联系密切。本节活动较多

A 右心衰 B 主动脉瓣关闭不全 C 缩窄性心包炎 D 左心衰 23.抬举样搏动作为可靠体征，发生的病理改变是：（ ） A 左室肥大 B 右室肥大 C 右房肥大 D 左房肥大 24. 正常人心尖搏动范围为：（

动不可明视。心前区无隆起，未触及震颤;叩诊心浊音界不扩大，心率68次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。腹平坦，无腹壁静脉曲张，未见肠型及蠕动波。腹软，肝脾肋下未触及；剑下及左上腹压痛（-）;叩

9. 冷汗见于：（ ） A 结核病 B 虚脱 C 甲状腺功能亢进 D 维生素A缺乏 10. 病人处于病理性睡眠状态，唤醒后能正确回答问题和作出各种反应，剌激停止后又很快入睡，称为：（ ） A 意识模糊 B

时多时少，盆腔检查：宫颈光滑，子宫正常大小、软，双侧附件正常。怀疑子宫内膜癌，为明确诊断，首选的辅助检查是分段诊断性刮宫。 【正确答案】正确 5.稽留流产可不用特殊处理，等待死亡的妊娠物自然排出。 【正确答案】错误

4、辅助检查：2017-9-27阴道分泌物检查：白细胞：+，清洁度：Ⅱ°。 二、诊断讨论： （一）入院诊断： 1、子宫阴道脱垂（Ⅲ度） 2、高血压病 3、慢性胆囊炎？ （二）诊断依据： 1、外阴肿物脱出4年，加重2年。 2、外阴：

②肌肉萎缩→无； ③肌束震颤→无； ④皮肤营养障碍→无； ⑤肌张力→增高； ⑥反射→腱反射亢进、浅反射消失； ⑦病理反射→阳性； ⑧肌电图、肌活检→正常。 3.脑干损害的特点。 脑干解剖：①脑干网状结构（参与运动、

外科（胃肠，肝胆，肛肠），放射，CT，病理，药剂科，ECT，B超 胸部肿瘤协作组由：消化内科（内镜），肿瘤内科（放疗，化疗），呼吸内科，心胸外科，放射，CT，病理，药剂科，ECT，B超。 肝胆肿瘤协作

医院岗位职责篇2 1.在病理科主任领导和医师指导下进行工作。 2.按操作常规进行病理切片、染色，保证制片质量。 3.协助医师进行尸检和科研工作，负责临床病理讨论会前的准备工作。 4.负责病理标本、资料的保管和积累，做好登记、统计工作。

医疗卫生部门职责2 1.在病理科主任领导和医师指导下进行工作。 2.按操作常规进行病理切片、染色，保证制片质量。 3.协助医师进行尸检和科研工作，负责临床病理讨论会前的准备工作。 4.负责病理标本、资料的保管和积累，做好登记、统计工作。

2．了解心理健康的定义和标准； 3．掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征； 4．掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施； 5．掌握维护和增加老年人心理健康的措施； 【教学内容】 一、老年人的心理特征及影响因素