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经济体的经济发展对全球经济影响力的不断增强，全球经济开始出现缓慢复苏， 但经济增速下滑的长期趋势没有改变，全球经济发展形势依然存在挑战。由表 1-1 所示，2017 年全球经济增速为 3.62%，2016

激发兴趣，设置悬念 入选小学语文教材的课文内容很丰富，这就要求教师在设计导语时首 先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓 展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”“悱”之中。 2．

[时限:60 分钟 满分:100 分] 班级 姓名 学号 成绩 . 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识， 现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、给带点字选择正确的读音,画“√。(6

家庭以外的 社会经济问题，如国家财政、商业、货币流通等，人们通常是把它放在政治学、 伦理论学中，而没有独立来研究。所以，古代的经济学只是形成了经济知识的某 些要素，还未形成一门独立的学科。 经济学作为

，送一箩给毛家老婆 婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完 整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇

1、写出下列词语的近义词。（3 分） 紧张——（ ） 焦急——（ ） 冷淡——（ ） 2、根据意思写词语。（2 分） （1）好像没有那么回事似的。（ ） （2）像游鱼那样一个接一个的走出去。（ ） 3、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？（2

如果……就…… （1）一篇好文章，（ ）在思想内容方面给我们启发，（ ） 在表达形式方面也有值得我们学习的地方。 （2）霍金（ ）敢于向命运挑战，（ ）创造出了奇迹。 （3）凡卡（ ）回到乡下爷爷那里去受苦，（

、公正原则；(3)处罚与违法行为相适应原则；(4) 处罚与教育相结合原则；(5)不免除民事责任，不取代刑事责任的原则；(6)救济原则。 简述行政处罚与刑罚的区别。[2009 年 1 月试题] 简述行政处罚与刑罚的区别。[2010

5.虚心竹有低头叶， 。 七、口语交际。（6 分） 来自加拿大的迈克小朋友来中国游玩，到你们学校参观学习，班 主任要选一个学生代表为远道而来的朋友致辞，如果是你，你准备说些什么呢？ 八、阅读训练。（25

(3)(　　　)在星星的怀抱中我感到宁静而舒适，(　　　)我很快就 睡着了。 (4)(　　　)江潮还没有来，(　　　)海塘大堤上早已人山人海。 7．按要求完成句子练习。(9 分) (1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2

分） （1）dǎnɡ( )支部书记的脸上 tǎnɡ( )着汗水，他那布满 zhòu( )纹的脸上却 没有畏惧，他用沙 yǎ( )的声音组织乡亲们撤离。 （2）一块 yǔn( )石，shànɡ( )可不能

分） （1）dǎnɡ( )支部书记的脸上 tǎnɡ( )着汗水，他那布满 zhòu( )纹的脸上却 没有畏惧，他用沙 yǎ( )的声音组织乡亲们撤离。 （2）一块 yǔn( )石，shànɡ( )可不能

(3)(　 　　)在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，(　 　　)我很快就 睡着了。 (4)(　 　　)大潮还没有来，(　 　　)大堤上早已人山人海。 8．按要求完成句子练习。(9 分)(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2

历中不需要续打印的医疗文书、危重患 者病历中所有的医疗文书。在查房、转科、手术或主管医师交班、外出学习前将除体温单外的 所有病历打印并签名。 2 5.2 门（急）诊病历书写要求 5.2.1 门（急）诊

等），有的句子可适 当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。再看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给 加上。3. “？”变“。”。 (2)原句是直述句，变成转述句。把我改成第三人称。冒号改成逗号，双引号去掉。

横屏的是 16:9，竖屏的是 9:16 4.视频作品是不是发的越多涨粉越快？ 粉丝的多少，与作品的多少没有直接关系，有时发太多还会起到反作用，形成 的刷屏让粉丝形成审美疲劳。所以，宁愿花一周打磨好一个作品，而不是

①古人类露西的化石是在非洲发现的　 ② 露西生活在距今３００万年前　③其他地区 没有发现距今２００万～３００万年前的古人类 化石　④其他地区没有距今２００万～３００万 年前的古人类化石　⑤ 亚洲的直立人是从  

垫层砂浆应为干硬性砂浆，如果加水较多或一次铺得太厚， 砸不密实，容易造成面层空鼓。 3. 地砖背面浮灰没有刷净和用水湿润，影响粘接效果，操作质量差，锤击不当。防治措施： 1. 地面基层清理必须认真，并充分

2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．会认“扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药”等 8 个生字。 4. 学习小朋友们勇敢、善良的优秀品质。 重难点分析重难点分析重难点分析重难点分析：：：： 教学重点教学重点教学重点教学重点：：：：

的专家、领导出面调解，通过仲裁，使冲突得到解决。 19.三环学习：是指组织应该学习如何学习，并将之命名为再学习或次级学习。这是最深程度 的学习。 四、简答题 20.简述组织结构分部化应遵循的原则。 答：(1)职掌明确，机能一致；