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那我们该通过什么来抓住事物的本质呢？ 对，就是现象，只有透过现象才能认识事物的本质。 下面我们就来学习第一个内容 透过现象认识本质 6. 一、透过现象认识本质（一）现象和本质的关系1．现象和本质是对立的

读完说一说：文章的主要内容是什么？作者怀念故乡的月亮。初读课文 7. 徘徊 瑞士 点缀 篝火 萌动 澄澈 旖旎 燕园 莱芒湖 平沙无垠 烟波浩渺 碧波万顷 巍峨雄奇 我会读字词学习徘徊 瑞士 点缀 篝火 萌动 澄澈 旖旎

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的狭义定义。许多许多历史才可以培养一点点传统，许多许多传统才可以培养一点点文化。——民国初陈之反《剑桥导引》 文化就是一种不需要思考就能表现出来的思维模式和行为模式。——《美国传统词典》狭义的文化： 11

半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 4. 二、中小学教师教学常规基本内容备——备课常规要求 教——课堂教学常规要求 改——作业布置与作业批改要求

第一节 学习礼仪的作用 4. 关于礼仪的三个事例1、因小失大的应聘者2、“五里”与“无礼”3、福特的故事 5. 不学礼、无以立。 　　 　　　 －－孔子 6. 学习礼仪的作用主要表现在三个方面学习礼仪有利于提高社会心理承受力。

或不可挽回的恶劣后果。2你看，范进苦读而高中举人，亲眼看到喜报后，竟因欢喜过度而发了疯；王朗被诸葛亮一番痛骂之后，盛怒之下竟跌马倒地毙命。所以人们应当学会疏导、调节与控制自己的情绪。这就是情绪管理。也就是所谓的“先处理心情，再处理事情”。

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1. 新时代党的作风建设永远在路上 ——学习贯彻党的十九大党建新要求省直机关工委党校 XXX 2. 2017年10月18日上午9:00人民大会堂大礼堂不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，

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