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【古人自喻】陆游自喻梅花，高风亮节。屈原自喻琼佩，洁身自好。陶渊明自喻菊花， 不畏严寒。王昌龄自喻寒冰，心灵高洁。周敦颐自喻莲花，一尘不染。曹操自喻老马，壮心 不已。李纲自喻病牛，鞠躬尽瘁。于谦自喻石灰，清白无私。陈涉自喻鸿鹄，志向高远。黄

___，________________，盖竹 柏影也。 （1）路远莫致之。（2）老骥伏枥（3）岂不罹凝寒？（4）行止依林阻。（5）属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。（6）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（7）庭下如积水空明

释义：一种精神幼稚病。患者智力低下，动作迟钝，轻者语 言能力很低，重者生活不能自理。也泛指智能低下、言行不 合情理。 13. rén cái jǐ jǐ 人才济济 释义：形容人才很多。 14. fù lì tánɡ

板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——

身边，时常与我们相伴。 2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成 长。 3.法律规定了我们的义务。 4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德

的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化 还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制 度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不 懈地努力奋斗［3］。因此，实现中国梦是一项长 期的伟大的奋斗事业，需要一代又一代人的接续 不断的努力奋斗。一代又一代青年大学生是中国

（三）系统设计全面，适应于各种要求 （1） 灵活的主体设置，可通过多种方式区分填表人身份； 1．允许不区分填表人身份 2．区分填表人身份，由参加测评人员填写 3．区分填表人身份，在测评表印制字母 A/B/C

第一单元 单元学习目标 1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢

激发兴趣，设置悬念 入选小学语文教材的课文内容很丰富，这就要求教师在设计导语时首 先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓 展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”“悱”之中。 2．

[时限:60 分钟 满分:100 分] 班级 姓名 学号 成绩 . 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识， 现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、给带点字选择正确的读音,画“√。(6

后两名，每天上课就是趴桌子睡觉或者闲聊，影响其他同学的 学习，谈了几次我发现他们也是想学习，只不过不知道怎么学， 学一点还看不到效果，长期下来就没了自信，最后直接放弃。 当时我就问他们俩，你们想不想学习，他们说想，那我说现在 老师

本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱 祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学 习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方

别和自然语言理解。在涉及行业应用时， 上述三种技术都会涉及到，各有侧重 分析范畴 数据说明 ⚫ 易观千帆“A3”算法引入了机器学习的方法，使易观千帆的数据更加 准确地还原用户的真实行为、更加客观地评价产品的价值。整个算法 的升级涉及到数据采集、清洗、计算的全过程：

产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣， 使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识＇春风＇＇夏雨＇＇秋霜＇＇冬雪＇。 (1

主动要求新的任务和工作，为自己设定具有挑战性的目标，并采取具体行动去实现该目 标； 3. 为了提高工作效果，在成功的可能性不十分确定的情况下，经过周密考虑，敢于采取有 一定风险的行动，并投入相当数量的人力、物力、财力； 4.

标准的乘积计算父母双方共计可享受的扣除金额，并按照上 述扣除方法之一进行扣除： 1.子女在年满 3 周岁以上至小学前，不论是否在幼儿园 学习均可扣除； 2.子女就读于小学、初中，或者接受高中阶段教育（包您在办理时如有疑问，可拨打 12366

一箩给毛家老婆 婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完 整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇

笼一样的贺 卡了！ 3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可 以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？ 4.幼儿制作贺卡，教师巡视。 5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

特征。 7.尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象 而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。 8.尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 9.人生的

政领导班子会议的相关党员干部，出于自身利益需要或担心得 罪强势领导，对其提出的不正确、或违背相关议事规则、或不 符合相关原则，且有失公平公正的意见或决定，不愿也不敢提 出质疑和反对的意见，使民主集中制名存实亡，班子会议则成