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第五次《非暴力沟通》线下学习感受的根源 2. 本次流程1、大家以《非暴力沟通》四要素表达练习，介绍 2、对《非暴力沟通》第四章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第五章节学习，人人参与朗读 5、对第五章内容练习

(本页无文本内容) 9. 　家庭责任单爸爸妈妈我（1）每位同学按家庭人员的不同分工完成家庭责任单。 （2）在小组内交流你的家庭责任单。 10. 　2.欣赏别人的家庭责任单，说感受。家庭责任单爸爸主要是经营自家的餐馆，

5. 知识的特性知识不会被消耗，通过互动可以增加知识。共享性对于知识的理解是个人的、特殊的、难以充分交流的。隐含性知识在传播和使用过程中有不断被丰富、被充实的可能性。增值性知识在经济发展中所占比重与创造的价值呈逐年上升趋势。资源性

中成木业优秀经理人素质训练南方略营销管理顾问公司 讲师:李宝顺 2. 内容提要成功有道—优秀经理人素质模型 优秀经理人的第一项修炼—学习力 优秀经理人的第二项修炼—责任心 优秀经理人的第三项修炼—危机意识 优秀经理人的第四项修炼—沟通力

谈看法1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。 5. 1、

第四次《非暴力沟通》线下学习体会和表达感受 2. 本次流程1、大家以《非暴力沟通》四要素表达练习，介绍 2、对《非暴力沟通》第三章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第四章节学习，人人参与朗读 5、对第四章内容练习

排形成供学生选择的课程清单 。 （5）学生依据学校的课程清单，在教师指导下，根据自己的学习意愿，并考虑到进一步学习的需要进行选课，填写选课单。 8. （6）学校课程委员会对全校各班学生选课情况进行汇总、统计、调整，编排出下一学期的课程表。

6. 课程的主旨组织和提供一个学习游戏程序设计的环境和氛围。 已经知道如何进行程序设计的同学， 加快各位同学的学习进程 对游戏开发感兴趣的同学 学会游戏开发中的沟通和交流 科技人员和艺术家的思维方式不一样

道德与法治 人教版-四年级-上册 2. 2.我们的班规我们订 3. 了解不依规则，不能成方圆，知道在我们的学习、生活、游戏中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。 4. 风筝与线的关系？若不是线的制约，哪有风筝的高翔？

52. “县委书记的榜样”焦裕禄1946年参加工作，生前系河南省兰考县县委书记。他带领全县人民全身心投入封沙、治水、改地斗争。1964年5月，焦裕禄因肝癌不幸病逝，年仅42岁。他被誉为“县委书记的榜样

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现状调查国际比较形成课程改革总体思路引进竞争机制强调广泛合作课程标准类项目综合研究类项目强调课程专家 与各项目组专 家的不断对话 交流与合作重视基础研究 国际趋势 现状反思 需求分析 学科发展 学生特点组建课程 改革国家项目课程改革的前期工作

服务年期 学习目地 3. *引言 每人画一只飞奔的犀牛 在画的左上角给自已打一个分 1－10 分 ；1 分为最低分，10分为最高分 每人为这幅画打一个分数，每组选出一个最高分 5 4. *成人学习规则 规则