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第1课时 4. 交流平台 5. 梳理、回顾本单元学习的三篇课文，思考：你们从这些文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？交流平台 6. 在学习《竹节人》这篇课文的时候，有几个阅读任务是要

BI、CRM 等。 4、提供文件搜集自动化分类、文件管理、讨论经验交流、知识分享、在线学习等解决方案，有效建立学习型组织并奠定知识社群的基石。 14. 知识管理带来的益处提供集团内部知识的完整定义及分类规划，大大促进公司知识的积累与发展；

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者的反应评估、受训者的学习评估、受训者的行为评估和受训者的结果评估。 受训者的反应的评价，即一级评价，是受训者的印象，通常在培训期结束时通过一个简短的问卷来收集。 受训者的学习的评价，即二级评价，可以通过培训前后都举行的书面考试来衡量。

支持职工代表大会开展工作；4、参与企业重大问题的决策；5、加强党组织的自身建设，领导思想政治工作、精神文明建设和工会、共青团等群众组织。” 4. 什么是政治核心作用？ 围绕单位中心工作开展政治工作，最

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“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己文思品读 8. 文思品读为何要“偷偷地”读书？ 物质上贫穷匮乏精神上渴求读书 9. 认一认，读一读： 腋窝 yè 贪婪 lán 唾沫 饥肠辘辘 lù 知趣 踮脚 支撑

(二)选定指导的方法1. 教育、指导方法分为集体指导与个别指导，又分为会义式的、讨论式的、OJT(经由 实务、工作来学习)，Role Playing(让职员假扮某种职位，以培养办事能力)等。2. 对教育对象、教育内容

人生的意义。 2. 第 一 课时桃花心木3助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测课题解读：“桃花心木”是一种常绿乔木。 3. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

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