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1、说说创作《月光曲》的经过，体会音乐魅力和贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。（重点） 2、分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者的作用。（难点） 4. 自主学习 1、看拼音，写词语。 qínjiàn

人，女生15人。大部分学生学习比较认真。部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。这就需要我们在

课时 2. 1.能抓住课文重点词语,体会课文所要表达的深刻含义。 2.学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。(难点)学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了

9月 2001.1月 2. 第一篇 总论四 管理者的角色理论 三 管理的职能理论六 为什么要学习管理学？七 如何学习管理学？十 决策—管理者工作的实质 *八 管理的演进五 什么是管理学？二 谁是管理者？一

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囊萤映雪 3. 古人喜好读书，古人又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。 4. 部编版 语文 五年级 上册25 古人谈读书

把维护核心听从指挥转化为献身强军实践的自觉行动授课人：XXX 2. 中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议，于2016年10月24日至27日在北京举行。全会号召，全党同志紧密团结在以习近平同志为核心的党

习作：我学会了1第1课时 3. 1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点)学习目标 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 我们正在

生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。2体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象，体会诗歌感情。3 6. ——·会认字·——榆畔更聒yúpàngēngguō 7

6S评价基本框架6S评价表现形式兼顾企业长、短期，财务、非财务，内、外部等目标99年初创期：财务过程整体表现 03年完善期：财务顾客流程学习总体要求BSC理念雏型BSC理念运用BSC运用的发展 4. 6S评价基本框架6S评价体系演变 6S

1. 2017 工作述职报告 汇报人：XX 单位部门：市场部 2. 工作回顾自我评价工作体会工作规划目 录 3. 工作回顾01 4. 单击此处输入标题 请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容

快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中，他们感到种种困惑。其次，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和兴

清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

IBM诚信铸就品牌 创新赢得发展转正述职报告 汇报人：  部门： 董秘办 2. 工作回顾自我评价工作体会工作规划和展望 3. 工作回顾Part 1 4. 工作内容企宣专员协助部门领导完成日常工作工商局办

1. 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！第二课时 2. 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。

第五次《非暴力沟通》线下学习感受的根源 2. 本次流程1、大家以《非暴力沟通》四要素表达练习，介绍 2、对《非暴力沟通》第四章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第五章节学习，人人参与朗读 5、对第五章内容练习

一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。 今天，我们要一起学习少年周恩来的立志故事。 3. 辱，读（rǔ）不要读成（lǔ）淮，读（huái）不要读成（zhǔn），“斥”“沈”为翘舌音，

10、幸福是什么 3. 学习目标：1、会认6个生字。 2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 4. 认识生字彼 锹 杈 诧 麦 务 5. 学习词语彼此 枯枝败叶 尘土

第一部分一、课前导读 4. 课前导读学习目标会认8个生字，会写13个生字。 正确流利地朗读课文。 分角色朗读课文，体会故事的趣味。 了解故事的主要内容，复述故事。学习目标： 5. 课前导读2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的事情。1

产党人的智慧结晶,是我们治党治国的宝贵精神财富。 认真学习党史既是一次把握规律、把握未来的理论学习,也是一次坚定信仰、坚定方向的党性教育。通过学习必将增强我们对党的感情认同、理论认同、 政治认同。对继