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课程报告。 4. 研讨方式进行课堂讨论，发表见解； 课下练习和准备； 阅读教材、案例及有关资料； 分小组（每组不超过5人），进行研讨和报告； 方案的报告和研讨。 5. 效果与成绩评定课堂研讨、课下练习（发

9. 小组合作学习要求 与你小组内的同学交流你调查到的环保话题。每个 小组选一两名同学发言。 耐心倾听别人的发言是一种美德，及时记下发言中的要点是一种关注。尊重别人就是尊重我们自己。 发言时，把自己了解

在课堂展示时请尽量呈现某一套你做的题目，并讲一讲你不会、不懂或错误的地方。 此次活动目的：了解公务员考试相关知识，学习公务员考试应试技巧等。 课后每人上交一篇做题心得。 8. 第二次活动和作业： 8位同学一人准备公务

来，或者怀疑利润报得太低 雇员认为会使福利和养老金失去 保障，因为只在盈利时提供基金 16. 能力开发系统主要包括三个方面的内容能力开发系统：内容能力开发系统贯彻管理制度增强组织活力开发职工能力 以提高职工知识技能水平为目的的教育训练体系

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古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些认识？ 3. 学习目标1.能够正确评价教师职业。 2.正确认识时代发展对教师提出的更高要求。 3.了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。

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第三创段：发展见证举例：在立体化教育社区，孩子的快乐是学习持久的热情。 意念：减负，不是一个时髦的口号。很多家长都同意，减负的目的不是不学习，而是让孩子更快乐地学习。所以，在荔港南湾，素质教育与应试教育相结合。你会发现，这里的孩子，肩上不需

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品的准备宣传品制作：根据市场推广策划案要求，与广告公司联系制作宣传品（公司介绍、互联网画报、POP材料等） 注：如公司已有资料能满足要求，就不须重新制作物品准备：根据市场推广策划案要求，筹备相应的物品或礼品（小礼品、资料袋等）