走进新课程引领学生学习方式的变革
走进新课程,引领学生学习方式的变革 一、新课程为什么要倡导变革学习方式 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机
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走进新课程,引领学生学习方式的变革 一、新课程为什么要倡导变革学习方式 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机
1. 《网络环境下学生学习方式有效性的研究》中期报告 XXX大学XX小学课题组 2. 前 言 国际互联网的发展,不仅改变了人们的工作和生活方式,也改变了教育和学习的方式。以互联网和多媒体技术为主的信息
如何应当当下学习方式的变革 论文摘要:如何促进学生学习方式的变革是实施新课程最为核心和最为关键的环节。它关系到新课程改革的成败,关系到教育教学质量的有效提高。 关键词:教师;学生; 变革 新课标要求
对新课程倡导的学习方式的探讨 王丽丽 西北师范大学 数信学院 2004级数学与应用数学专业 **** 744100 摘 要 本文就基础教育课程改革中,新课标倡导的学习方式进行详细论述。 关键词 自主 合作 探究
数学课堂科学高效学习方式 数学课堂是实现科学高效的学习方式的主阵地,只有课堂的各个环节都实现科学高效,才能产生1+1>2的效应。以下是我在平时的教学中从课堂的导入、新授、练习、结课各环节尝试,总结了
线上学习要促进教学方式和学习方式的变革 受疫情影响,中小学校延期开学。“停课不停学”让在线教育迅速走进学校和家庭。丰富的网络教学资源、有效的沟通方式,在很大程度上弥补了延期开学的遗憾。但短时需求暴增也暴露了一些问题。
《自主合作探究学习方式的实施》阶段性总结 先锋总校——孙萍萍 一、研究背景 随着新课程标准如火如荼的实施,其核心理念“为了每一个学生的发展”越来越受到人们的关注与重视。课程改革正成为转变学习的一场革命,
初中语文课学生学习方式转变的调研报告 第一部分 前言 河西初中是个风景优美、人杰地灵、文化底蕴丰富的学校,我校也早已沐浴在课改的春风中。XX年9月,我校语文教研组向安康市教研室申报了“初中
基于线上教学的高中数学学习方式转变探究 1、高中数学线上教学的现状 在教育信息化不断深入改革的环境下,线上教学必然会成为高中数学教学的一种有效补充。但是在实际的线上教学运用中,还存在着很多的问题。 1
也谈体验式学习方式──《清亮的湖水》教学谈 也谈体验式学习方式──《清亮的湖水》教学谈(通用13篇) 也谈体验式学习方式──《清亮的湖水》教学谈 篇1 也谈体验式学习方式──《清亮的湖水》教学谈
农村小学科学课堂教学中新型学习方式的研究 摘要: 农村小学科学课堂教学中新型学习方式的研究是一种农村基础教育阶段的科学学习理论研究。它具有注重农村科学课堂教学中的理论学习、强调农村科学课堂教学实验探
德育课程生活化的课堂学习方式探讨—教育教学 德育课程呼唤生活化的课堂学习方式 学校课程从功能上来说,应该为学生将来的生活、工作和创造奠定基础,而不应该成为隔离学生与他生活世界的屏障。
创新第二批先进性教育学习方式 我市参加第二批先进性教育活动的党员有83061人,涉及单位183个,基层党组织3691个。针对第二批点多面广、情况比较复杂、工学矛盾比较突出的情况,为了提高学习效果,市委建立
“自主、合作、探究”有效学习方式研究的实验汇报 一、问题的提出 新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主学习与探究创新是学生学习数学的重要方式。”在以往教学中,我更
让读书成为我们的生活方式(理论学习)心得 4月23日是一个值得纪念的日子。它是英国大文豪莎士比亚的生日和忌日。西班牙文学大师塞万提斯,竟也与莎翁同年同月同日逝去。1995年,联合国教科文组织通过决议
互动管理:学习型组织的实现方式 知识经济时代,企业被迫成为学习型组织。 学习的目的,是为了使企业保持创新能力。 企业的创新能力包含两个方面:核心竞争力和组织的整体活力
学习《用领导方式转变加快发展方式转变》体会 厅矿产开发管理处 ** 用领导方式转变加快发展方式转变,是河南省委贯彻中央转变经济发展方式决策部署的重要举措,是实现科学发展的迫切要求,对我
《小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究》结题报告 《小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究》结题报告 京口实小 崔恒娟 一、课题的研究背景 《品德与生活》、《品德与社会》这
《小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究》结题报告 京口实小 崔恒娟 一、课题的研究背景 《品德与生活》、《品德与社会》这两门德育课程是建立在儿童生活基础上的综合课程。它根据学生社
行文方式 行文方式是根据行文关系、行文方向以及公文性质、效力范围等多种因素而确定的公文发布、传递的方式。行文方式从不同角度可以有不同的分类: (一)按公文性质不同,有行文与正式行文两种提法