第一章 人工智能概述PPT课件
1. 人工智能技术导论 2. 人工智能学习目标 通过对本课程的学习,突破传统思想的束缚,对人工智能的思想和方法有比较深刻的认识。了解人工智能的发展历史,国内外人工智能相关领域的发展动态,并能够应用相应的人工智能技术解决问题。
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1. 人工智能技术导论 2. 人工智能学习目标 通过对本课程的学习,突破传统思想的束缚,对人工智能的思想和方法有比较深刻的认识。了解人工智能的发展历史,国内外人工智能相关领域的发展动态,并能够应用相应的人工智能技术解决问题。
(本页无文本内容) 5. 雷锋经常热心地帮助战友们学习毛泽东思想, 提高大家的思想觉悟。 6. 雷锋帮老大娘找儿子雷锋做好事 7. 雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。 8. 学习目标:1.认读、会写本课生字。 2
为分局“四年发展规划”凝心聚力绘蓝图两学一做 2. 今年3月,中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,习近平总书记专门作出指示,强调要抓住“关键少数”,抓实基层支部,保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用。前言
18.我的伯父鲁迅先生 2. 【学习目标】 1.有感情地朗读课文,感知内容。 2.学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。 3.体会作者描写人物的方法。 4.概括中心思想,练习给课文各段加上小标题,抓住
的整体形象。”这深刻阐明了新形势下加强党员干部道德情操修养的极端重要性和现实紧迫性。事实说明,加强思想道德修养是党员干部的终身课题,是成事创业的基础。一个人岗位越重要,手中权力越大,越要加强道德修养,
今天,应该培养什么样的人; 今天,我们应当怎样做教师。 3. 学校:从管理到经营 4. *现代教育的发展趋势教育终身化 社会学习化 发展个性化 人才多元化 内容综合化 手段网络化 时空全球化 管理民主化富尔报告之后的30多年来
内有关活动、分配一定的社会工作等方法,对其进行培养教育。 ❷入党积极分子每季度向党支部书面汇报一次思想和工作情况。 ❸培养联系人每季度、党支部每半年对入党积极分子进行一次考察写实。 ❹基层党委每年对积
1. 联想电脑公司副总裁 杜建华 2001年3月联想企业文化与管理思想介绍 2. 联想企业文化与管理思想 集团整体介绍 联想是什么联想为什么-- 联想的管理文化介绍 3. 投资: 中国科学院 成立时间:1984年11月
1. 联想电脑公司副总裁 杜建华 2001年3月联想企业文化与管理思想介绍 2. 联想企业文化与管理思想 集团整体介绍 联想是什么联想为什么-- 联想的管理文化介绍 3. 投资: 中国科学院 成立时间:1984年11月
④愿意执行党的决议; ⑤愿意按期交纳党费。 一、申请入党 7. 2. 入党申请的优先次序 ①工作、学习所在单位党组织; ②居住地党组织; ③单位所在地党组织; ④单位主管部门党组织; ⑤流动党员党组织。一、申请入党
1. 中国近现代史纲要思想政治理论教学部 2019年8月 2. 导 言教学目的:使学生总体上把握教材的结构和主要内容 明确本课程的学习目的、意义和方法 教学重点:对教材进行整体分析,了解本课的主要内容
失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”的特点。 10. ③勇敢和怯懦,高傲与自卑 这是因为,首先,他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚,在主观意识中,不存在着过多的顾虑,常能果断地采取某种行动;其次,由于
为中国青年节。 九十多年后的今天,新一代的青年茁壮成长,时刻铭记爱国精神,继续传承着五四精神,不断学习,不断成长,用奋斗的青春捍卫着祖国的尊严。 3. 目录CONTENTS第一部分第二部分第三部分五四
1. 课题: 障碍跑 2. 课 题 内 容一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标设计 五、教学重点和难点 六、教学过程设计 七、教法与学法 八、教学特色 九、场地器材和安全措施 3.
讲:林絮 2. 教材的地位与作用基础是三角形内角和知识基础上的拓广和发展,是从特殊到一般的深化后续学习多边形镶嵌和空间几何的基础作用为学生认识探索客观世界中不同形状物体存在的一般规律打下基础,发展学生的空间观念和几何直觉
晨光中,校园里,奏国歌,升国旗,我们要行注目礼。小朋友,齐努力,勤学习,装扮河山更美丽。我们一起来学习课文吧! 2. 升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨 3. 1.认识11 个生字,会写4
雨2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 01学习目标1、我们能掌握本课生字、新词。 2、我们能正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物。 3、领悟作者的表达方法 ,感悟作者的思想感情。 3. 琦君,原名潘希真,
1963年国务院颁布的《会计人员职权试行条例》规定“会计人员必须……努力学习国家的政策、法令、制度,积极钻研本行业务,不断提高政治思想水平和业务水平。”“会计人员隐瞒真相,弄虚作假,谎报数字,篡改账目,分
教育与社会第三章 教育与儿童第四章 教育目的与素质教育第五章 教师专业化第九章 课程开发与课程实施第六章 学生学习第十章 教 学原理第十一章教学原则与教学模式第十二章 教学方法与教学艺术 2. 基础教育学第十四章
形成性考核主要目的 促使教学双方完善课程学习所必需的主观条件和客观环境,建立起帮助学生个别化自主学习的环境,督促检查评价学生自主学习的过程和效果,培养学生在远程教学环境下的学习能力,实现人才培养目标。 3.