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如何制作优秀微课？ 一、微课 1、微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五至十分钟以内 就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频。 这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是

No.2 2010 Sum No.152 70--心同德、群策群力，把智慧和力量都凝聚到建设富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家上来。 第二，民主党派接受共产党的领导，是中国共 产党肝胆相照的亲密友党。

本中心员工不得擅自加入。 第五章 公务接待制度 一、本制度所称公务指出席会议、考察调研、执行任务、5 学习交流、检查指导、请示汇报等公务活动。 二、除外事活动、招商引资以外的一般性公务活动，接 待部门应严格执行有关规定和开支标准。

依据。 2018 年 4 月，习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议中系统阐释了网络强 国重要思想，指出要形成多主体参与、多手段结合的综合治网格局，明确网络安全对社会 经济稳定运行的重要性，提出要

很短，但是收获不少。作为一名实习学员，我积极投身部队实践，把 在学院所学理论知识和实践相联系，和基层中队的领导以及战友们请 教、学习交流，吸收他们许多优秀的方法与经验。通过观察、请教、 分析，使我在装备管理、组织训练、灭火指指挥等方面都有不同程度

..................................... 254 图表 132：生态景区大数据平台应用场景图 ....................................

年-公元 1500 年） 前 3000-2000 年 传说中的黄帝、 炎帝、颛顼、帝喾、尧、舜时代， 中国文明起源的重要时代。(铜石 并用时代--仰韶晚期到整个龙山 时代) 约前 4300-前 3500 年苏美尔地区出现原始的

攻克疑难杂症。”……但是，有一个自 幼失去父母、和爷爷奶奶相依为命的 小女孩，胆怯地站起来，用颤抖的声 音说，她要好好学习，挣钱养活爷爷 奶奶，让他们度过一个安详的晚年。 她的回答结束后，同学们哄堂大笑。 虽然小女孩的表达和前面的豪言

完善各部门各岗位管理制度，适时组织全体员工学习体 会。了解掌握人员动态和思想状况，加强沟通协调，及时 解决矛盾和问题，决不允许任何人以任何借口或理由在工 作中相互推诿，更不允许任何人把个人之间的恩怨或思想 情绪带到工作中去。有力地增强了企业的凝聚力和战斗

象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话：“想象 力比知识更重要。”这足以看出，统编教材对培养学生想 象力的重视程度。的确，想象在语文学习、文学创作以 及其他各种创造性劳动中，都起到非常重要的作用。而 对学生来说，想象是儿童的天性；有了想象，儿童的生活

关于纪检监察工作总结 ★纪检监察个人总结报告： 1、推动主体责任落实情况 2、落实监督责任情况。一是认真传达学习上级党风廉政及 反腐败工作会议精神。二是开展纠正“四风”监督检查专项 活动。三是开展警示教育。四是加强对重大项目、重大资金

品词、品句，学习作者如何把事 物写清楚、具体，感受肥皂泡的美丽与神奇。 教学目标 1．认识“皂、潮、易、裂、碗、玲、珑”等 15 个生字，会写“戏、皂、易、 破”等 12 个字。 2．学习课文，体会作

辨析题集锦 1.学习动机越强学习效果越好。 错误。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下，学习动机增加，学习效果也会提高。 但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。因此，并不是学习动机越

定理想信念，强化党性修养”第二期专题培训班，前往革命圣地 井冈山进行了为期一周的参观学习。培训时间虽短，但通过一系 列周密的学习安排，让我如同身临其境般真实地感受到革命先烈 们为了人民的解放、民族的复兴，在那个硝烟弥漫、民不聊生的

卢志军①, 乔秀娟①, 鲍大川①, 郭屹立①②, 孟红杰①②, 江明喜①* ① 中国科学院水生植物与流域生态重点实验室, 中国科学院武汉植物园, 武汉 430074; ② 中国科学院大学生命科学学院, 北京

《主要造林树种苗木质量分级》 GB/T 15776 《造林技术规程》 GB/T 18337.3 《生态公益林建设技术规程》 LY/T 1607 《造林作业设计规程》 3 术语和定义 3.1 城乡结合部

1、传达精神，提高站位。局领导参加自治区强降雨防 御工作视频调度会后，立即将会议精神传达到每一位业务人员，要求克服麻痹思想，切实认清当前复杂严峻的防汛形势， 提高政治站位，抓细抓实灾害性天气服务工作，确保人民生 命财产安全。

........................................ 66  5.5 生态影响调查 ............................................

工作效率 可能会大大提高，工具的意义在于提高我们的工作效率。今天我们大家共同 打磨一下自己的工具，学习一种有用的管理方法：目标管理。希望能对大家 有所帮助，能提高自己的工作效率。 《目标管理》培训 5

教学过程的基本规律 1.间接经验与直接经验相结合（间接性规律） （1）以间接经验为主是教学活动的主要特点学习 （2）学生学习间接经验要以直接经验为基础 （3）贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向 在教