智慧树知到《数字电路与逻辑设计》章节测试含答案
智慧树知到《数字电路与逻辑设计》章节测试答案 智慧树知到《数字电路与逻辑设计》章节测试答案 第一章 1、 表示一个三位十进制数至少需要( )位二进制数。 8 9 10 11 答案: 10 2、 十进制数127
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开题报告 电气工程及自动化 船舶电动液压锚机控制电路的设计 一、主题叙述本课题在国内外研究发展的动态,说明选题意义 1.1本课题研究目的 目前,船舶电力拖动设备大多仍以继电器控制为主。由于大部分船舶
模拟电路设计_应用工程师职位说明书 岗位描述: 1、主持设计综合布线网络工程方案; 2、组织管理布线实际施工操作,进行现场技术指导; 3、对网络线路、电缆系统进行日常维护管理工作;
第4章 电路探秘 精选选择题专题训练 一、单选题 1. 如下图所示电路,闭合开关S,小灯泡L1、L2都不发光;将电压表并联在L1两端,测得电压为0V;将电压表并联在L2两端,测得电压为3V。则电路故障原因可能是(
表B-1毕业教学环节课题申报表 课题名称 多功能熏蒸治疗仪的电路控制的设计 申报人 职 称 工程师 专任/兼职 专任 部门或单位 信息工程学院 医用电子仪器及维护 联系电话 课题来源 **医疗器械有限公司
集成电路IC设计工程师岗位说明书 岗位描述: 1、产品的电路设计、调试和优化; 2、对电路系统的性能测试,验证可靠性; 3、电路元器件的选型认证,编写设计文档。 4、为客户提供技术培训,并解决客户遇到的技术问题;
课程名称:电工电子技术 课题:电工电子技术中三极管放大电路布局及** 执教教师:方莉 班级:30812 日期:2009年12月2日 上课地点:电子实训室 一、 教材分析 电路的布局与**是《电工电子技术》实
18.1 家庭电路 (一)教学目的 1.理解家庭电路的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线。 2.理解保险丝的作用及其安装方法。 3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。 4.知道测电笔的构造及其使用方法。
基于数字信号处理器TMS320F2812的逆变电路设计 摘要:本文简述了单相逆变电路的工作原理,分析其驱动信号生成的两种分立元件控制电路;提出利用数字信号处理器(DSP)实现正弦脉宽调制,并结合德
18.1 家庭电路 课题 18.1 家庭电路 课型 新授课 学习 目标 1、理解家庭电路的组成和电路的连接方法知道什么是火线和零线 2、理解保险丝的作用及其安装方法; 3、知道电能表、插座、家用电器接地的作用。
实验报告 课程名称:电工电子技术试验 实验六:R—L—C 元件的阻抗特性和谐振电路 班级:02(周四) 学生姓名: 学号:20181060261 专业:电子信息工程 指导教师: 学期:2019-2020学年春季学期
目:三相桥式整流电路的MATLAB仿真 院 系 信息工程学院 专 业 自动化 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 三相桥式整流电路的MATLAB仿真 一、 题目的要求和意义 整流电路是电力电子电路中出现最早
数字电子技术课程设计 题目:微波感应开关电路设计 学院: 机电学院 班级: 自动化班 学号: 姓名: 指导老师: 景德镇陶瓷学院 数字电子技术课程设计任务书 班级: 自动化班 姓名: 指导教师: 2013年01月01日
14.电路暗箱 【教学目标】 1.在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡,观察小灯泡的亮度有没有变化。 2.了解什么是电路暗箱,电路暗箱有什么特点。 3.设计一个简单的电路暗箱,让同伴来检测。 【教学重点】
20XX级《模拟电子技术》课程设计说明书 晶体管放大电路 院 、 部: 电气与信息工程学院 学生姓名: 学 号: 指导教师: 职称 副教授 专 业: 班 级: 完成时间: 摘 要 放大器是能把输入信号的电压或功率放大的装置,由电子
)及格( ) 不及格( ) 教师(签名) 批改日期 《EDA技术》课程设计报告 课题: 数字电子钟逻辑电路设计 院系 电子与电气工程学院 专业 电气工程及其自动化 班级 学号 姓名 指导教师 起止日期 2
评阅教师 日期 彩灯控制电路设计报告 一. 设计要求 (1).利用所学的电子技术知识搭建彩灯控制电路,实现16个彩灯依次循环闪烁。 (2).在搭建电路之前要先用Multisim画好电路原理图,因此要对Mu
高中英语阅读理解答案特征汇总附解题规律 正确选项的10大特征 1、正确答案通常与文章中心思想,主旨大意,作者对文中论述事物所持的观点态度有关。 注意:这是解题基调,如果作者在文中对整个事物是持积极正
《教师的教学技能》学习心得 我学习了下篇第一章讲授,第三节的内容是讲授的方式,我的学习心得如下: 讲授是教师在课堂教学中为传输特定的知识信息,综合地运用各种语言表达方式的一类教学行为。讲授技能是一种
教师技能培训学习总结 xxxx年xx月xx日的教师培训,是适应我市教育发展的需要,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个