硫酸铵三效顺流蒸发选型计算书
XX市某化工有限公司 硫酸铵三效顺流蒸发选型计算书 编制: 校核: 审核: 批准: XX化工机械有限公司 2012年X月X日 办公地址: 工厂地址: 电话: 传真: E-mail: 一、流程简介: 硫酸铵溶液量每
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硫酸亚铁铵的制备实验 预习报告 姓名: 柴亚杰(甲) 实验室: 缺省 周次: 周一 实验柜台: 缺省 指导老师: 杨芳 硫酸亚铁铵的制备
硫酸厂2014年安全环保工作计划 为加强安全生产监督管理工作,全面落实《安全生产法》及相关安全生产法律法规和规章制度,切实加强安全生产宣传教育,营造“安全管理,人人有责”的浓厚氛围,推动职工自觉
硫酸厂团支部2011年工作计划 一、指导思想 2011年硫酸厂团支部工作的总体思路是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,紧
罐区浓硫酸泄漏事故应急处理预案 一、预案适用范围: 本预案适用于钛一车间罐区岗位; 当罐区岗位发生浓硫酸泄漏事故征兆或发生事故时启动本预案。 二、事故可能发生的地点和可能造成的后果: 浓硫酸泄漏
拓展训练项目:硫酸河 活动目的: 学习资源的有效安排与运用;学习团队合作互助的精神 器材场地: 1、室内/外空旷场地; 2、依照每组人数准备相应数量的垫子(道具) 3、2条绳
酸性食物 奶、蛋、鱼、肉类(如:牛肉、鸡肉、猪肉、鱼肉) 酸味水果(如:番茄、橘子、草莓、葡萄、凤梨、苹果) 希望生男孩:男性应以酸性食物为主 希望生女孩:女性应以酸性食物为主 碱性食物 豆类(如:青豆、大豆、红豆、豆腐) 青菜、莴苣、马铃薯、竹笋、洋葱、香菇、花菜、海带 水果(香蕉、西瓜、枇杷)
中考化学解题指导:酸的性质 中考化学解题指导:酸的性质 中考化学解题指导:酸的性质 例1 一些食物的ph如下,其中碱性最强的是( ) a.苹果 2.9~3.3 b.牛奶 6.3~6.6 c
生活中的化学——酸的化学性质复习教学设计 板块顺序流程图 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动 一、学情分析 教学对象为九年级学生,学生总体情况:思维比较活跃,班级纪律好,且集体
复习酸的化学性质 教学目标: 一知识与技能 1熟记酸的化学性质和用途,知道酸具有相似性。 2会举例酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 二过程与方法 学生学会用指示剂检验溶液的酸碱性。 三情感与态度
《实验活动6 酸、碱的化学性质》教学设计 【学情分析】 学生已在上册课本中对盐酸、碳酸、石灰水、硫酸的部分性质有一定的了解,通过第十单元的新课学习,学生对酸和碱的性质认识进一步加深。但总体而言,这些知识是零碎的
课题2 酸和碱的中和反应(第二课时) 班级 姓名 学习目标 1、 知道溶液的酸碱性与pH的关系。 2、 学会用pH试纸测定溶液的酸碱度的操作方法。 3、了解溶液酸碱度对生命活动和农作物的影响,以及它在实际应用中的重要意义。
酸和碱的反应(第1课时)教学设计 【学习目标】 1、通过实验探究知道酸和碱发生的反应是中和反应,懂得如何判断酸和碱是否发生了反应; 2、知道酸和碱发生中和反应的微观本质,体会宏观现象与微观本质之间
第十单元 《酸和碱》复习课 一、复习导引 1、酸都具有相似的化学性质,是因为不同的酸溶液中都含有相同的 (填化学符号); 碱都具有相似的化学性质,是因为不同的碱溶液中都含有相同的 (填化学符号); 盐在水溶液中能解离出
课题2 酸和碱的中和反应 学习目标: 1、 知道酸和碱之间发生的中和反应,了解中和反应的实质。 2、 了解中和反应在实际生活中的应用。 教学过程: 一、 板书课题 二、 出示目标 三、 实验引导 上
酸和碱之间发生的反应 一、单选题 1.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化,其图像如图所示,下列说法正确的是( ) A. 图中c点所示溶液呈碱性
专题复习:《酸和碱》导学案 【复习目标---读一读】 1、知道常见酸和碱,记住酸、碱的化学性质。 2、巩固有关化学方程式的书写。 3、运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。 【自主学习---试一试】
第十单元 酸和碱单元复习提升 课型:复习课 课时:1课时 教学目标: 1.认识常见的酸和碱及其性质。 2.知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3.知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。
《酸和碱》的复习 班级: 姓名: 一、酸的性质 问题1:标签损坏的溶液是浓硫酸还是浓盐酸?你能用哪些不同的方法区分出来? 归纳浓盐酸、浓硫酸的物理性质: 浓盐酸: 色、有 气味、易 。 浓硫酸: 色
第十单元 酸和碱单元复习提升 课型:复习课 课时:1课时 教学目标: 1.认识常见的酸和碱及其性质。 2.知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3.知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。