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”，作风作为 上的“求真”，修身立德上的“纯真”。 36.用“正面镜”指引自己，用“反面镜”警醒自己，用“身边镜” 鞭策自己。 37.解放思想、开拓思路的“催化剂”，破解难题、推动转 型的“助力器”，转变作风、狠抓落实的“校验场”

natural setting. 附： 慈善是一个可以追溯到圣经时代的概念，当时帮助穷人基本上是富人为了让自己感觉良好而做的事 情。社会工作源于慈善，因为它最初始于工业革命时期，当时有很多人穷人和社会正在寻求解决穷人和

“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。 可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地 滚下来⋯⋯ 1.解释词语：（2 分） 出奇—— 2

友情，因为他买不到。他一 生都用钱来控制周围的一切和每个人。到最后，他失去了对一切的控制，甚至是他自己。 霍华德·休斯 1905 年出生于德克萨斯州的休斯敦。他的父亲创办了休斯工具公司。他是一个工作狂

我衷心感谢市局党委给我们提供了这次竞争上岗的机会，也很高 兴能参加今天的竞职演讲。首先我简单介绍一下自己：我叫×，×岁，学 历是大学本科，×年参加工作，目前工作于××。在报名之前，我思虑再 三，决定竞争×副主任。借此机会，讲三句话。

多个年头，经历过 5 个乡镇，十几个岗位，在城郊乡镇、山 区乡镇，工业乡镇、农业乡镇都有过工作经历，把自己最美好的青春 年华献给了乡镇基层工作，直到现在仍在这条道路上努力前行。虽然 家人、朋友多次让我有机会就回城，但是我爱基层工作，我喜欢与老

“笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作 B.语言 C.神态 D.心里 (2)文中作者把老师比做( )，把自己比做( ) A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树;苗 (3)文章的最后一句话是() A.比喻句 B

明确：动词：封、飘、舞、驰。 形容词：莽莽、滔滔。 副词：惟、顿、略、稍。 3．本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法。 明确：“大河上下，顿失滔滔。”运用夸张手法，写出了北国冬季寒威之烈。“成 吉思汗，只识弯

单方法。很显然，这种看法 容易产生两个缺陷：一是可能高估了别人与自己看法和想法的相似性；二是可能高估了别人在个性、爱 好、品德方面与自己的一致性，甚至于“以小人之心度君子之腹”。 第三，相互回报心理。

单方法。很显然，这种看法 容易产生两个缺陷：一是可能高估了别人与自己看法和想法的相似性；二是可能高估了别人在个性、爱 好、品德方面与自己的一致性，甚至于“以小人之心度君子之腹”。 第三，相互回报心理。

5. 宗教本位论 6. 教育无目的论 （ 杜威 —— “教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的” ） ○辩 7. 社会需要与人的自身发展的辩证统一论 ◆考点 4 ：确立我国教育目的的依据

担当，无私奉献，奋发有为，在社会主义现代化建设中为国 家的发展与强大创下了丰功伟绩。 从你们的身上，我们懂得党员要学会终身学习、志存高 远。正如我们今天看到的这样，会议室的四周挂满你们晚年 呕心沥血的书画作品：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”、“人

学习目标 知识能力 1、学会在作文中加入细节描写。 2、掌握细节描写的方法。 方法技巧 灵活运用所学方法， 写出细致生动的作文。 曲径通幽 相信同学们都看过不少电影，你知道什么是全景镜头和特写镜头吗？

你看，远处绿油油的麦田青翠欲滴，秋风刮起，像细小的波浪一样，一层一层翻滚起伏。枝头上的小鸟唱着 清脆悦耳的歌谣，好像也正在欣赏这田野的风景，也被这美景陶醉了。草地上不知名的小花还在绽放，在这个有 点凄冷的季节里，它们不甘寂寞

见。景色固然很美，甚至是美不胜收，但是人行其中，万籁俱静，少了些许文化和情感，且处在边远深处，除非是神游了，否则一年四季 都难以欣赏到一次。倒是简居东部华侨城茶溪谷的这片竹林如捧碧月， 这片竹林不大，却郁郁葱葱，林中有飞瀑流泉，幽篁间一条浮石游览

　 叶建芳，上海财经大学会计与财务研究院／ 会计学院，邮政编码：２００４３３，电子信箱：ｊｆ＿ ｙｅ＠ ｍａｉｌ ｓｈｕｆｅ ｅｄｕ ｃｎ；何开刚、杨庆，上海财经大学会计学院；叶艳，中海基金管

2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。 4．学会使用1500--1600个单词 和200--300个习惯用语或固 定搭配 语言知识具体考查要求语法

___________________________ ______________3.大象决定把自己的耳朵竖起来，他是怎样做的？ __________________________________

堂评价中存在的片面理解无错原则、盲目鼓励、忽略过 程、缺乏情感评价和过于及时客观不留余地等问题，提 出了学会倾听、发现亮点、表达己意、引申话题的小学 语文课堂评价实施步骤，以促进教师的课堂评价水 平。沙水花

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、 记叙五种。顺叙：事情发展顺序、 时间顺序、 地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 ②抓住最能反映他 (她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文