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看题目认识对象 2.看作者了解背景3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨5.看注释破解难点 6.看题干得到启示7.看朝代猜测主旨 6. 送别抒怀诗欢聚离散皆是缘 7. 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类

艺 术自 身 素 质角 色 定 位BCDCONCENTS目 录 3. A角色认知 4. 角色认知问 题 5. 角色认知 6. 角色认知理念①理念②③理念④理念 仅仅通过自己的努力实现目标时，充其量是个人英雄。

走近作者油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。 4. 作品欣赏· ·······吴冠中

18第二个加数=和-第一个加数第2题与第1题比较，第2题已知什么？求什么？ 求第二个加数。加减法的关系 10. 18人35人？ 35 - 18 = 17第一个加数=和-第二个加数第3题与第1题比较第3题已知什么？求什么？求第一个加数。加减法的关系

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即保证两物体在碰撞前后在同一直线上运动； 如何测量物体的质量；（天平） 怎样测量物体的速度?三、设计方案设计实验需要考虑的问题 8. 探究方案一:气垫导轨、光电门挡光板的宽度设为L．穿过后所用时间为t，则

小真的长头发 4. 高楼方子：日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。第一课时 5.

中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。他擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是

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缩写下列句子，使句子意思保持不变。圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失。毁灭是损失。圆明园是世界上当时最大的博物馆、艺术馆。圆明园是博物馆、艺术馆。五、巩固练习 24. ⑴ 红日初升，其道大光。( ) ⑵ 河出伏流，一泻汪洋。( )

2．从大众传播媒介中获取信息 大众传播媒介具有发布信息的及时性、权威性。 7. 二、咨询决策 　　现代管理是一项复杂的科学和艺术。由于现代组织活动的规模较大，社会联系较广，以及信息量膨胀，单凭领导者个人决策已不能适应现代组织管

春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪？ 3. 小学语文二年级下册1找春天第一课时第二课时 4. 第一课时 5. 经绍珍 教师、儿童文学作家。 主要作品： 《种子娃娃》《找春天》等。 6. 认真听 记准音 识对字 朗读课文，扫清障碍

敬 3. 谈谈对于上课的个人的认识 一、国家层面： 新时期政策要求教社科[2015]2号中央宣传部 教育部关于印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的通知中指出“高校所有校领导要带头讲思想政治理

在吃穿住行、养老就医子女教育等生活必需上面。民生问题也是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，同党的性质、宗旨和目标一脉相承。教育是民生之基，就业是民生之本

全面性（智慧、爱心、坚韧、责任感） 主体性（充分发挥主动性、潜能） 价值性（人格的主体性、价值性、个性） 创造性（实践中创造服务的艺术性）资源：时间资源、知识资源、人际关系资源、健康资源、金钱资源、能力资源 资源的有效整合与准确评估

题型汇总⒈从整体上考查学生对文意的理解，如“这篇文章的中心主旨是什么？”涉及到对学生表述层次的考察和内容的深度理解。 ⒉以选择题的方式要求学生选择出匹配主旨。如“下列选项中对文章主旨理解最恰当的是（）”，难度不是很大。⒊从一个角

珍尼的诊断1、好争吵，多疑攻击 2、自我中心，占有欲 3、感情用事， 4、独立—自主 5、美学—艺术 6、自我中心，自我怜悯 7、怀疑人生价值 8、戏剧性—紧张1、攻击性 2、占有欲 3、归属需要，家庭认可需要

具体、生动地写一件事，是写作的基本功。写事 5. 写作文好比是造房子. 写文章，首先也要考虑三个何题： 1、为什么要写这篇文章?　 2、写篇什么样式的文章?　 3、用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章

下册2019年新人教版部编本三年级下册语文 4. 周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第一课时 5. 状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文