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年河南省少先队礼仪风采 展示活动的通知 各省辖市团委、教育局、少工委： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 纵深推进少先队改革攻坚，规范少先队组织文化建设，彰显 少先队文化感染力，加强少先队组织教育，增强少先队员光

提高政治站位 严明纪律规矩 ——在机关党支部主题党日活动上的发言 大家好！ 按照机关党支部要求，下面我围绕“提高政治站位， 严明纪律规矩”和同志们交流一下自己的认识和体会，恳 请大家给予指导和帮助。

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1．考试分为笔试和面试两部分。 ①笔试采用计算机考试（机考）方式。 ②面试采用结构化面试、情境模拟等方式进行， *考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。 二、幼儿园教师资格考试科目 *笔试分两个科目：科目一为《综合素质》；

分值：100 分 第一卷 一．单项选择题（每题 2 分，共 60 分） 1.“一本好书往往可以影响人的一生。”说明了文化是一种（　　　）　　 Ａ社会物质力量　Ｂ社会教育力量　Ｃ社会道德力量　Ｄ社会精神力量

[ ( )]12 4y f x f x    的值域. 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 全国卷Ⅲ)若 1sin 3  ，则cos2  A． 8 9 B． 7 9 C．

以其中的两个论断作为条件，余下的一个论断作为结论，写出一个正确的命题: ______. 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 全国卷Ⅰ)已知正方体的棱长为 1，每条棱所在直线与平面 所成的角相等，则 截 此正方体所得截面面积的最大值为

cos B 的值； （Ⅱ）求sin 2 6B  的值. 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 全国卷Ⅱ)在△ABC 中， 5cos 25C， 1BC ， 5AC ，则 AB

的长度均为 d（单位：百米）.求当 d 最小时，P、Q 两点间的距离． 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 北京)在平面直角坐标系中，记 d 为点 (cos ,sin )P 到直线 20x

4z x y   的最 大值为 A.2 B.3 C.5 D.6 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 天津)设变量 x，y 满足约束条件 5, 2 4, 1, 0, xy xy xy y

B．a=e，b=1 C． 1e1ab， D． 1ea  ， 1b  2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 全国卷Ⅰ)设函数 32( ) ( 1)f x x a x ax    ，若

网格纸上小正方形的边长为 1，那么该几何体的体积为________. 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 北京)某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个数为 俯视图 侧(左)视图正(主)视图

            . 故选 C． 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 全国卷Ⅱ)若 ( ) cos sinf x x x 在[,]aa是减函数，则

卫生院和优质服务示范社区卫生服务中心活动的通知》（国卫办基 层函„2017‟330 号）要求，我委制定《2016-2017 年度建设群众 满意的乡镇卫生院活动方案》《建设优质服务示范社区卫生服务中 心活动方案》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

国开电大本科《人文英语 4》期末考试试题及答案(珍藏版) 一、交际用语(共计 10 分，每小题 2 分) 1-5 题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语，并将正确答案选项填写在答题纸上。 1.―Please help yourself

分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写

中国古代文学史(一) 试卷第 1 页 共 6 页 2017 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 中国古代文学史(一) 试卷 (课程代码 00538) 本试卷共 5 页，满分 l00 分，考试时间

年春季学期“开放专科“期未考试 人文社会科学基础 (A) 试题(开卷) 国 四厅万1 l| 2016 年 7 月 一、单项选择题{在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的，请 选出并将题号填入括弧之中。每小题 2 分，共计

....................................46 11 多姿多彩的民间艺术.................................49 12 家乡的喜与忧....

第 1 页 课 题 1、电子报刊设计 课 型 新授课 教学目标 1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。 3、培养学生保护环境的意识和责任。 教学重点